《中庸》里面讲：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”
就是说，天赋予人的禀赋叫作“性”，遵循天性而行动称为“道”，从道入手，修饰品节，就是教化。
这句话告诉我们，教育一定是要先符合孩子的个性，家庭教育更是这样。
父母K P , n i 8 w教育自己的孩子，首先要了解孩子天生是什么样的，顺著他本来的样子R } , T M # E 8 V，引导他、提升他，给他提供必要的帮助。
不能你想让他成为什么样子，就按照你的一厢情愿去强迫他，那这个孩子是非常不幸的O Z : j ] V 7 Z ,。
为什么这么说，又该如何尊重孩子的个性，让他成长为优秀的孩子呢？
1每一代人都有不同的人生目标
父母对孩子有所期望0 = q J ^ c + c，这一点全世界都一样。
美国有一个关于父母对孩子职业期望的调查，结果依次为企业家、医生、教师、体育教练、律[ / q .师、专业工程师等。
从e p 2 ! + b n }这个顺序可以看出，父母总是希望孩子的将来富足、稳定、自由一些。
都说职D + l q I v 4 a业没有高低贵贱之分，可是当父母把自己的孩子叫过来问他，“儿子，你将来想做什么？”他回答：“我长大想去开垃圾车。”
假如你是家长会作何感想？大概谁也不会说，“儿子，你的理想真棒。”所以从这个层面来理解，父母对孩子有一份期待，这也是人之常情。
父母都说要给孩子最好的，但什么是最好的？
有人说现在学土木工程工作机会最多，可是当孩– W f d /子毕业成了建筑师，也可能所有的房子K { d U都盖完了；
有人说当科学家最好，于是让孩子拼命把理工科学得很好，长大以后却发现学文史的人很吃香……这些都是有可能的事情。
世界是会变动的，一方面很可爱，另一方面很可怕。可爱的是因为变动，人才会进步，可怕的是人经常因为变动，导致押错宝。
父母要明白，每一代人的生活环境都不一样，便会有每一代人不同的人生目标。
也正是每一代人的生活方式不一样，人类才会不断进步。
我们要始终清醒地认识@ s _ p m U K P到，孩子是一个活生生的独立个体。
长大后的他们有自己独立的思维、见q O R d + %解、解决问题的策略、追求的理想和目标，这是首先要认识到的。
2不要用期望绑架孩子
作为父母，对孩] ] K } p子不可能没有期望，我们关心孩子，当然就会有期望。
但是期望要合理，合理的期望孩子会接受，不合理的期望孩子会U K L } F s j z反抗; ; ^ I，甚至会背道而行。
除非孩子自己有} ! @兴趣或有这方面的天赋，否则越勉强他越苦恼。
父母过分地勉强孩子，这种无形的重c S = T E ; x { }压会把他逼得距离父母越来越远。
想想看，为什么孩子小时候很喜欢跟父母在一起，可是越大越躲著父母？因为有些父母容不得孩子变成一个独立的个体。
但这种趋势是谁都无法改变的，孩子慢慢会有自己的兴趣、愿望、梦想。
父母应该尊重孩子h a b n 8 ~ o的选择，让他们自己决定人生的方向，这样孩子也会懂得尊重父母。
父母要给孩m N W A C `子足够的成长空间，让他们树立自己的理想和愿望R i z，有自己的思想和独立思考的, 4 B C P 5权利，不要让孩子成为“你要怎么做”的盲从的产物。
父母的任务是，根据孩子的具体情况和兴趣，向孩子提出建议，引导孩子找到自己努力的方向，而不是不断地灌输你的各种期望。
3尊重孩子的个性成长
有些父母不知不觉中错误地接受了很多所谓现代化的观念。
比如听到不% e i s Y要让孩子输在起跑线上，就逼著孩子去学习一些根本不必急于D O T 5 * 2掌握或者未必适合孩子兴趣的东西。
不输在起跑线上，真正的意思是一开始就要正确s Q ~ H O &，以正确的方法，学习必要的东西。
一窝蜂地让孩子学习小提琴、钢琴# L m z p以及外语等，并不需要这么早开始D @ V s ` D k 5的东西。
遇到宾客来访，再让孩子当众表演一番，分明是为了炫耀自己，表明自己对孩子花了很多心血和资本。
每个孩子的气质秉性不一样，身体智力不一样，兴趣爱好也不一样。
父母最好清4 9 ( Q楚，每个孩子发展的速度不一致，而且孩子在各方面的发展也不一样。
总把自X 8 p V己的孩子跟别人的孩子比，是非常没有道3 H H理的事情。
正确的做法是要尊重孩子的个性，留心观察孩子个性中的闪光点。
比如父母接受孩子的调皮，而不是直接制止或否定，孩子可能会更容易获得自信和快乐。
爱好和兴趣都是后天能够培养的，但个性通常8 l # q _ p x ^难以改变，( 6 T : K 父母不要试图去J V Z改变。
最好找到适合孩子个性发展的教养方式，i N y接受、理解并欣赏孩子的个性，让孩S + H 7 I R v d子自由自在地成长。
千万不要强迫孩子，看到别人的孩子学什么，自己也要赶紧去学。
也别去要求孩子跟育儿书上所说的一模一样，那是不可能的，D ; h X # m x更是不b [ 1必要的。
父母一定要慢慢建立这样的观念，因为这是事实。
4启发帮助孩子找到理想
那么8 9 t X e m V，既然孩子的秉赋各有不同，父母只需要以正常的态度、良好的方式、有效的方法给予适当的启发。
至于孩子将来如何发展，可能有哪些成就，那是孩子自己的福分，父母要顺其自然x Z c 2 Y。
对孩子的理想，父母如果觉得是合理F W ] J } w的，要尊重和支持。
而| ? | %真正的支持需要建立在对孩子的充分理解和尊重的基础上，以孩子的心理R a I 5 B )准备、接受能力为前提，然后进行适当的启发和引导。
即使孩子的理想与父母的意愿存在很大的差异，父母也要平静地与孩子交流。
在尊重孩子理想和追求的前提下，通过深入探讨和沟通，让孩* c t X X , 3 (子能理解父母的想Z * E ] k法，R ) ,最终还是要把决定权交给孩子。
换句话说，父母要尊重孩子的兴趣和爱好，了解孩子的内心需要和想法。
孩子有选择自己爱好和兴趣的权利，可以选择做自己喜欢做U A 5 q m的事5 W G l，作为父母最好不要随便强硬干涉。
比如准备为孩子选择兴趣班前，不妨先听听孩子的意见，尊重d = b V Z 1 h p他的选择。
多问问孩子，多多观察，选择适合孩子，孩子也感兴趣的内容。
不需要让孩子一下子学很多，或一厢情愿强迫孩子选择父母自己喜欢的才艺。
这样不仅会使E ? + F K ~ O s孩子没有学习的欲望，在学习的过程中也会因为不喜欢而学得不好，从而影响到孩子以后学习的信心。
要知道P ~ A o ;，孩子在做自己擅长并喜欢的事情时，他的创造力和潜# f D Z力才有可能得到充分发挥。
他的专注、认真、坚持不懈的习惯和意志品质也能得到锻P t g J | k [ F炼，而且更容易获得成功。
总之，家庭教育B m 2 K # ` 4 b的重要任务，就是奠定孩子^ v ~一生幸福的基础，帮助孩子完成一生的使命。
这就需要父母在了解尊重孩子个性$ n # a p * ! Z 5的基础上，进行恰当的引导。引导孩子找到自己的人生方向，并持续不断为之努力。
这才是为孩子一生负责的态度，也才能真正有助于孩子按照自己的选择活好一生。
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