日本学生在学校都吃些什么？最近新出了一个纪录短片，叫《日本小学生午餐日常的全过程》。
它记录了大坂和泉市的一所公立学校，从学校食堂餐点制作到分配# ? T的全过程。
片子不长，不到20分钟，但有数十万人观看。q a K ~ ^ b d B ?网友看完，纷纷表示，太治愈了。
事实上，在2015年就有一部类似的短片流传网络，短片记录了一个日本小女孩的“学校午餐”，迄今累计3000多万次播放量…
最新推出的这一部4 p N h V w y M可以称为2.0版，不仅拍摄了孩子们吃午餐的场景，摄影师还跟随食堂J # M p Y Y f _ w的叔叔阿姨们，录制了食材的进货、运输、清洗、制作w I e G的全过程。整个过程，干净、有条不紊。
首先，每天早上，当地菜农就会把运输到学校，由于疫情原因，学校从送菜环节就开始了严格要求，减少人员接触，只能开一个小门传递菜品。
每一样蔬a Q Z , % 4菜都经专人记录并称重，整整齐齐的码放在一起。
豆= k 腐、蒟蒻等e V R豆y e & s x = 7 c类制品以及牛奶也是从专门的渠道直送，看起来非常干净– V l U # _ 0 d。
等菜运输到学校食堂后，食堂的叔叔阿姨们就开始分工劳作了。
整个“后厨”看起来一尘不染，阿姨们统一“全副武装”，戴好帽子和口罩。
对于蔬菜的处理与清洗，居然一共要做3次！
他们只做三道菜：大菜、小菜和汤。虽然品类少，但每一份菜都可以说是精心制作，且充分保证营养的均衡搭配。
烹调菜品使用的油，可以看出使用的都是一次性开口的专用桶装油。
等油热后，开始做第一道菜——炸鲷鱼片。
首先把用面粉裹好的鱼块放进锅里。
炸好的鲷鱼片要进行测温，保证内部没有生的部分，并大声报出测温数据让旁边的同事进行记录。
阿姨m g O们专门制作了柚子泥，收汁淋在鲷鱼块上才算大功告成。
接下来是第D & A 9 g Z _ 9 =二道菜，看似简单的小菜包含了猪肉、胡萝卜丝、芝麻。
最值得一提的是他们的蔬菜汤，并不是“一锅乱炖”。
蔬菜汤的汤汁由海带和C C * V v V小鲣鱼熬制而成。
海带和小鲣鱼会先后下锅，然后被纷纷打捞出来。
浮出表面的白色泡沫会被捞出来扔掉。k v K d J c I ]
等汤汁煮好后，鸡肉粒，大白菜和豆腐被纷纷扔进锅中。
汤差不多煮好后，最后再F a I o撒下葱花。
好啦，蔬菜汤就大功告成啦。
取菜分菜，4 8 J G由当天负责值日的小朋友们自己来f ( N $ ? a $ % M进行。阿姨们会把食物按照年级分组来放置到{ q g g X Y ( 不同的储存柜里。
值日生小朋友不仅戴好帽子K t J和口罩，手部消毒也会做到位喔！
进厨房前，列队站好，先合十表示对大自然赐予食物恩惠的感谢。
然后在阿姨的带领下，挨个带出每个班要吃的午餐和餐具，有条不紊地一个个走回教室，准备分餐啦！
看著小朋友们一溜小跑拿著食物，井然有序，操作得很熟练，一点儿都没有强生惯养的样子。
配餐也是由学生自己负责，老师在一旁引导，指示大概要盛多少量出来，非常规范。
有S b J ~ ? 9 Z P ;一个细节是，等分餐完毕后，有些孩子由于饭量少，可能吃不完S I & – 4 c y l。
这时，这些同学会拿著餐盒依次排队，老师会根据需求来“多退”，避免食物吃不完浪费。当然，饭量多的孩子也可以来排队进行“少补”。
吃完之后，喝掉的牛奶瓶和餐具好好的回收，统一放置。
然后依然由孩子们统一搬运回收，真的是从小就非( s 1 ?常注重培养孩子勤劳的品质了！
这就是2021年日本小学最新的一面！
但，日本“食育”，仅仅如此吗？
日( 0 6 H [ } I r f本可以说是亚洲乃至世界唯} R E一: N H N ) r的国家，把食物、午餐与教育融入在一起。
前面提到，6年前的短片——《School Lunch in Japan- It’s Not Just About Eating》，为何在当时会引发轰动呢？
短片开头就引用了日本校长的一段话:“The45 minute lunch period i7 E [ b e ! ! + Ts considerded as an educationa{ ~ K p B q cl period, sanme as math or reading。”
中文意思是：“我们45分钟的午餐时间也是教育的一部分，就像学习数学或者阅读一样。”
把吃饭的重要性等同于数学和阅读，不理解的读者可能会觉得这是“天方夜谭”，不就是吃一顿饭吗？
但所谓大道至简，我们看看日本学校是如何在潜移默化中进行“食育”教育的吧。
一位日本妈妈，跟拍了一位日本埼玉县针谷小学5年级学生。
小女孩i 0 g 6 K e 4 8名叫三岛唯，她每天会在7:45左右出门。B ? G / B
每天她的书包旁边都会挂一个小袋子。
小袋子里，会有一张桌布、一块小抹布、一双筷子、一支牙刷，以及一个用来刷牙的杯子。可以说是很爱干净的小朋友了。
在孩子们开, 6 ? n _ F $ a 7始上课时，学校厨房的叔叔阿姨也开始紧张地工作起来了。
为了保证饭食新鲜，5个厨师在3个小时要做出720份饭菜。
看，这个厨师正在把梨汁浇在炸好的鱼块上。这道菜叫炸鱼浇梨汁，孩子们都很喜欢。
还记得刚结束不久的两会吗？政协委o A F # p员安庭就指出，如今大城市的孩子，从小患上“四体不勤，五谷不分”的城市病，并建议鼓励大中H ) S s l小学定期开设学农类实践活动，传承“吃苦耐劳、团队合作”的精神。
这个提案得到了很多网友的支持。
但在日本，“四体不勤，五谷不分”的城市病几乎是不存在的。
譬如，这锅土豆泥的土豆是本校6年级学生自己种的。# 1 v ] & c o |
不需要大惊小怪，事实上，日本很多学校都有自己的V i D菜园，孩子们会在老师的指导下亲自种植水果蔬菜，接近大自然的同时，了解平日的“一日一蔬”从何而来，享I W s F 4受劳动的乐趣，也通过劳作真正体会到食物的来之不易。
送餐的环节和上面的短片基本类似，由负责值日的同学进行领取和分配。
开始吃饭前，/ F Q ` p 1老师会和同学们介绍食物的来源：
产地：自己学校的农场；
种植者：6年^ v V F O B级的同学。
此处应/ [ g有掌声。
在老师说可以开动& S g之后，孩子们会再一次感谢辛苦做饭的厨师和$ N f B / j P U值日的同学，然后开始享用t 9 ? W M t O。
每个学生都把饭菜吃得干干净净? – T = D。
吃完饭后，所有同学都自己收拾餐具。
喝完的牛奶盒都会拆开，洗干净，然后拿到教室阳台晾干，第二天再送到垃圾分类地点，方便进行垃圾回收再利用。
午餐之后的第二件事情：是D _ % J 5 X G | 3要刷牙。
使用过的餐具孩子们会统一放到餐车里，然后由值日生送回到厨房。
每天下午的1:20左右，是孩子r ) / P P们固定H ~ / v q B ^的W R n打扫时间。从摆放桌椅到清洁地面都由孩子们自己完成。
午餐中，每个人都有参与感，孩子们表示：we love it,我们非常喜欢。
这就是日_ i (本的“食育”文化和精神，包含了劳动教育、“农类种植教育”、回收教育，乃至感恩教育。
为一份午餐，孩子们会. z X Y齐声道五次谢：
向在# o o o I { H j场的厨师们道谢；
向屋里边的厨师` { 2 O们鞠躬道谢；
向值日生们道谢；
开饭前，“感谢赐食”；
吃完了，还要“感谢赐食”。Z 9 : ^
正如视频一开始所引用的日本校长的话：这45分钟的午餐时间，同样也是学习学间，跟他们的数学课或是阅读课没有什么不同。
孩子们珍惜食物，懂得一粥一饭，当思来之不易；感恩别人的劳动付出，懂I ` 4 c得有劳动才有t + 0 A . k Q U E收获，愿意付出辛苦，团结合作……通过短短45分钟v c D 6 C u k的午餐，日本人把做人的最基本道理，全部教给孩子。
真是一顿午饭，处处皆教育啊！
一顿健康午餐，饱含著国家、社会和学校对青少年的关怀。
回归到我们自己，我们国家的学校“食育”文化是缺席的，这一点我们需要以日本为“标杆”，将“育食”文化和概念普及到校园和课堂；
与此同时，作为家长，我们也可以& V P &从一餐一饭入手，来教育我们的孩子，让他们真正体会到劳动之美，也珍惜每一粒粮食。
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