“一会儿喝水，一会儿去厕所，一上午你才看了几页书？”
“妈妈，那本书太厚了，一直坐著读太无聊啦！”
“是谁吵著闹著要买的？买了就得给我看完！”
“那以后我不要啦！”
本想督促他读书，这可倒好，% 9 H u x ]儿子居然撂挑子不读了。
临睡前，我走到儿子床边，“凯凯，妈妈不该吼q V 8 / _ C h你，但你不能因为跟妈妈赌气，就不读书了呀O x n _ A , E！”
“妈妈，其实我也不讨厌读书……”儿子~ e 2 r – R /不好意思地说，“但我一读书就走神。我看到模型觉得很有趣，看到平板就想打游戏，就算在读故事，我也忍不住想出去玩……就是很难静下心来读书。”
儿子的诚恳让我忽然意识到：长时间把注意力集中在书本上对于Q q 3 ~孩子来说是多么困难的一件事。处在这个年纪，对什么事情都好奇，让他安安静静地坐在桌边读上两小时，的确强人所难。
“那怎么办呀，不读书你就被. O J 4 [ P B H其他小朋友落下啦。”
“可是，我并没有觉得我和他们有什么不一样[ = m k . U啊。”
一时，我哑口无言，竟说不出不读书到底会差在哪儿。
一天，儿子放学回家，破天荒没叫“妈妈”，放下书包{ ! ) ` 6 U W就钻进房间，叫他吃0 Y , :饭也不应。
“凯凯，怎么了？不舒服吗？”我伸手摸了摸他的额头。
儿子把我的手推下去，“妈妈，我是不是很没文化啊？”他k K K瞪著大眼睛，真诚又委屈地q J i + o A D @说。
我“噗嗤”一声笑出来，“你这幺小，知z – w n C ` J l道什么叫‘有文化’啊”？
“可可就Z * M N i M很有文8 s , P H I f化啊，老师都夸她！”
原来，班上同学讨论《天龙八部》。儿子说，阿朱阿紫的名字好难听。结果被可可白了一眼，可可说“有个成语叫‘恶紫夺朱’，很符合电视剧@ e k ` Z的情景啊。”正巧被老师听到，老师就夸她“很有文化”。
嘿，原来是自尊心受伤啊。
事情虽然不严重，但也给我Z U I ?敲响警钟 ! A i，读; { 4不读书差别还是很大的，不知道一个成语事小，跟同学聊不到一块事大。长此以往，语言表I i ) s I达、人际交往都有可能欠缺。
即使不那么y i | y P D c L功利，孩子都生u b 4 # K ! Y $活在差不多的环境，但和儿子比起来，可可显然觉得世界更有趣。一个成z ~ 1 k 2 I y * q语就让孩子少了有趣的感受，那这一生会缺失多. m G R S } A w少快乐呀。
自从知道儿子读不下书的真正原因后，我一直在想有什么方法可以不用长时间集中j U 5 W注意力还能学到知识。
在公司抱怨了下，有同事说她经常在地铁上听课程，效果也不3 ^ 2 _ 0 Q z ` J错。我灵机一动，“有没有适合孩子的呢？”就去搜了搜，还真找到一个专门给孩子做的听书产品。
正好，利用这个机* C 6 4 s R a T D会, 4 =，让他多读书。我打著自己的小算盘。
那天晚上吃O ! & @ _ k饭时，我装作不经意地问他，“凯凯，你想不想跟可可一样‘有文h P d ) 2化’”？
“想，我才不要让她瞧不起呢！”儿子瞬间撅起小嘴，一脸倔强。
趁他斗志昂扬，接下来的一个多星期，我开始每天给他听一本书。
二十多分钟的时间里i ? D c X，讲解透彻又有趣，配合著内容有音效，主播的抑扬顿挫掌控得好，情景代入感也很强。别2 b { ( 4说是孩子，就连我一 . Q ] w W o个成人，也听得津津有味。
前段时间，公司事情比较多，没能按时回家，儿子给我打了个电话。
“凯凯，你饿了吗？”
“我不饿。妈妈，你什么时候回来给我听书啊，今天该听《亲爱的甜橙树》啦。”
我% % A } 4惊住了，这小家伙可从来没对什么东西，甚至游戏，掐点催过啊。
惊喜还在后面。
昨天w P k g ` G k W Y，儿子姑姑给我打电话，说凯凯太聪明了，救了妹妹一命。
事情是这样的：凯凯在姑姑家玩，家里一个老人看两个孩子。妹妹说肚子疼，奶奶觉得受了风，用热p 1 . P 0 6水捂一下就好。但凯凯迅速走到厨房，打V | r – R开冰箱，找到罪魁祸首——凉菜。立即给姑姑打电话，送妹妹去医院。检查结果确实是细菌引起的肠胃感染。
晚上回家后，我问儿子：“凯凯，你怎么会想到去看冰7 ~ @ 6 u w 9 o箱呢？”
“我们又没出去，怎么会受风，那肯定就是吃的问q # K O题呀。《细菌世界历险记》里面说，生水、剩菜、凉菜里细菌都很多，我就觉得可能是细菌问题。”
那一瞬间，我感觉儿子长大了，我不禁感慨：多学知识，哪怕多一点点，在某些场合，都会帮助孩子做出正确的判断。
我曾经看过一个TED演讲，《不读| b q $书的C a G , x P g m ,人到底输了什么》。
演讲者提到，阅读世界各地的书籍，暴露了她看待世界的盲区，打开了/ n 6 [ A X 3她的视野，在来自不同国家、不同文化和价值观的冲突中，思维变得更加清晰。
因为了解世界的广大与多元，所以意识到自己的局限和不足，保持谦逊，理解包容不同的声音。也正因如此，各个地域、各个文化、各个人生的门才会对你敞开，你才能看到更全面，更H * G X D丰富的世界。
对于孩子来说，也是如此。
年少的时候，书籍带给孩子脚步不能到达的高山，双手不能触及的河流，眼睛无法捕捉的星夜。随著年龄的增长，又带给孩子包容的心态，谦和的个性，思考的能力，而这些都是他们享受文化、构建三观和认知世界的基础。
所以，不读书的孩子会输掉对这个世界正确的认识和认知里的精彩世界。
白岩松有一本书，名为《痛并快= k R乐著》。里面讲了他大学到工作10年间的经历和感悟。在书里，他提到在毕业后面临工作调配一波三折的艰难岁月里，是读书支撑他一J : 7路走过来。
在一次主题为“阅读才有诗和远方”的演讲上，他说D * n x :：“如果没有18岁，诗歌让我知道了自己，该说什么样的话语。如果没有18岁，三毛用她与爱情一系I _ A A : 5 j m o列的书籍，告诉了c } J S t ` o H B我们远方在哪里，我觉得抵抗不住饥饿。”
书籍之I f : y m x l于精神，就好比粮食之于躯体，都是一个人必不可少的营养。而不& S $ [ 4 0 U O d读书的孩子，输掉一种精神能源，随著阅历的增加，你的体会越来越深：缺少这种能源，人生后劲不足。
站在金字塔顶尖的人，百分之九十九的人，都有阅读的习惯。
法国最具天才的哲学家帕斯卡尔曾经说过：人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西；但他是一根有思想的芦苇。
爱读书的人会在阅读中不断丰富大脑，构建思考能力，培养独立人格j h l U B。通过思考和能力的构建，你可以体验到别处的人生，在语言文字里活100次，甚至1000次，而不读书的孩子只能活1次，输掉自己的健全的大脑和丰厚的人生。
父母的一生中有三件事要趁早，其一就是：教育孩子。
多伦多大学应用心理学研究发现：启蒙阶段阅读能力越强，孩子随后的学习能力越强。
利用好孩子的关键时期，会使他们在学习路上事半功倍；反之，则可能造成孩子长期的阅读障碍和学习Y p M @ 4问题。
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