现在时代进步了，父母的文化水平也越来越高了，西方的快乐教育、尊重教育得到很多父母的认可，因此越来越多的父母在教育孩子的过程中尊重孩子，跟孩子平等，喜欢征求孩子的意见。而当孩子出现行为不良时，基于尊重平等的教育原则，父母一般不会强迫孩子，喜欢跟孩子讲道理。但让父母会发现，孩子往往并不跟父母讲道理，虽然父母苦口婆心的讲，但是对孩子依然自我化的想干什么就干什么。
比如说孩子抢别的小朋友的玩具玩，父母跟孩子讲道理，跟他说这是别的小朋友的，应该还给别人，但是孩子就是不听，抱著在地上打滚，就是非要不可。最终往往父母不是迁就孩子，就是讲道理失败，直接动手从孩子手里抢过来还给别人。
那么为什么讲道理对孩子不管用呢？
之前我已经写过一篇文章，从智力发育的教育给大家分析过，并获得了青云计划如果有兴趣可以点击观看下，父母如果了解儿童的行为机制，就会发现，棍棒教育是非常必要的。
而最近我在阅读了几本关于大脑发育的书籍，研究了儿童的大脑发育规律后，发现儿童之所以不讲道理，其实归根结底是人的大脑生理发育的结果。也就是说物质基础决定了上层建筑。
大脑生理发育规律
人的大脑从下往上，根据其具体负责的功能可以大体分为三部分：
一、爬行脑
爬行脑主要是指人的脑干，脑干位于整个大脑的最下部。人体中的12条体感神经中11条都与脑干相连（只有嗅觉神经直接与变越系统相连）。它的主要负责维持人体最基本的生理机能，比如心跳、体温、消化等，所以它是人脑中发育最早的区域，维持人的基本生存能力。没有爬行脑的能力，人就死亡了。
二、哺乳脑
哺乳脑是指大脑的边缘系统，主要包括下丘脑、丘脑、海马和杏仁核，位于大脑的下方，小脑和脑干之间。它的主要功能是负责激发情绪、处理情绪记忆等，也就是说人体的情绪基本就由边缘系统控制。哺乳脑的情绪能力可以协调爬行脑，从而使人的行为更加高效。比如我们看到老虎会恐惧，于是立刻逃跑，从而提高生存能力。
三、新脑
新脑主要是指人的大脑皮层，具体又分为4个叶：额叶、颞叶、枕叶、顶叶。其中的额叶主要负责思考、规划等高级思维能力，帮人们寻找办法解决问题、调节过激情绪等。电影电视中的植物人通常就是大脑皮层受损，影响了人多思维记忆，人就变得跟活死人一样了。
根据每一部分大脑负责的功能，我们可以看出，爬行脑是保证人的基本生存能力的，具备爬行脑我们就可以呼吸、觅食、自我保护等，这些能力保证了自身的生存。而哺乳脑可以让我们的爬行脑运行更加高效，让我们有恐惧逃避危险、有喜悦去追逐快乐。而新脑则是最高级的管理系统，可以思考、推理、计划，从而统让我们的各项能力最大化，获取最大利益。
正因为其功能不同，在产期的演变进化过程中，它们的发育时间也是不一样的。
从下到上我们会看到，最下面的是爬行脑，然后是哺乳脑，最后是新脑，也就是说在整个大脑发育过程中，爬行脑是最早发育的，因为它要保证我们这个生命体是活的，所以首先发育，在胎儿时就已经基本发育完善。然后是哺乳脑，最后是新脑。
而哺乳脑和新脑的完善时间比较长，在人出生后仍旧会继续发育。看下图（之所以采用额叶信息是因为人的逻辑思维能力主要来自额叶）：
从图中我们可以看出，在整个成长过程中，额叶的发展一直是落后于边缘系统的，直到24岁左右额叶才会发育成熟。因此在24岁以前，孩子更容易受情绪支配，这种支配越是低年龄就越明显。
所以，虽然我们也想儿童像成人一样讲道理、遵守规则、逻辑缜密，但从大脑的发育规律上，在生理这个物质层面就不支持孩子具备这样的能力，所以注定父母的期望是不可能实现的。
总结
我们的大脑是先发展爬虫脑，然后哺乳脑，最后才会进行新脑的发育。这也就决定了儿童更容易受哺乳脑的支配。他们得不到就会大哭，看到喜欢的就会抢。而一旦他们受到哺乳脑的支配，任何逻辑思维都会被排除，而这时候父母却想用讲道理的逻辑说服孩子，这不就等于对牛弹琴吗？
父母可以对孩子讲道理，但不要试图用讲道理来说服他们。特别是对于年龄幼小的孩子，必须要坚持原则，必要的强硬手段是必须的。
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