有很多孩子每天刻苦学习，但是成绩并不好，这是什么原因呢？
下面是一位资深班主任总结了8种成绩提不上去的原因，温馨提醒各位家长朋友们，如果孩子有这些毛病，要及时改正哦，这样才能在考试中取得好的成绩。
1
一手烂字，很可能让孩子无缘重点中学，更别提好高中了。
现在越来越多的考试在普及“电子阅卷”，高考、中考都是这样。而“电子阅卷”对书写的要求更加严格。
如果孩子从小就写字不规范、下笔力道也没练好，那他的答题卡通过扫描器扫进电脑时，几乎就是一团模糊。
阅卷老师连看都看不清，咋给你D [ ^ 8 ( n c {分？
给孩: 2 子的对策：
所以，从现在起每天抽出15-30分钟好好练字，一手漂亮、规范的书写不仅仅能让卷面整洁，还能一定能程度上加快书写速度，让你在各种书写量极大的考试中取得相当大的优势。
2
不会规划学习
在学习上花的时间越多，成绩就越好吗？
不一定！
有些同学虽然看起来很努力，课间不出去玩，周末也窝在家里写作业，但他大部分时间并( * ~ L T r $没有集中精力，只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。
一个班里30%~40%A R w左右的中等生，基本都是这个状态。
有的同学从来q ? ) v不熬l e a夜，该玩的时间也在疯玩，但他们在学习的时候，能提B v ] W前做个计划，知道总共有哪些任务，安排好先做什么后做什么。
一个班里10%左; { ^ _右的尖子生，都是这个状态。
决定成绩的并不是孩子在学习上花了多长时间，而是这些时间是否“有效”，是否都能集中注意力。
给孩子的对策：
自己制作学习计划并坚决完成。
✦选一个你最想要的目标H ~ p 1 r {，然后进行分解。
先仔细想想，这段时间最想在哪方面有收获？是单词量的突飞猛进 f B l，还是语文素材的积累，还是数学基础的巩固？
✦给自己些小奖励。
当天的计m . Z R e划若能执行，不妨在下周的计划表里给自己安排看一场电影。周D D Y $ X q _ ]计划能执行，和爸爸妈妈一起商量一个奖励措施吧，选你最喜欢的。
✦做好规划。
写下每天最重要的六件事，重要者先行。
3
不会阅读
常言说，“得语文者得天下”。阅读在语文学习中举足轻u E i s : . c重，直接影响孩子阅读及写作能力。举个例子：
同样是描写一个人的站姿不优雅，大多数同学都k @ w q 9 O会平淡地凑字数：“她的站姿很不优雅”“她的T X A站姿很不好看”……
而那些读过鲁迅《故乡》的同学，就知道一个非常形象的比喻：“她站在那里，双手叉腰，像个细脚伶仃的圆规！”
所以你看，课外书读少了，孩子连生活中最基本的“站”这个小动作都描写不好，作文怎么能写u 4 L F , ` 9 u好呢？
给孩子的对策：
✦小) 1 ; m 3 8 =说、名人传记、诗歌……阅读内容选择你感兴趣的即可。
✦掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等[ Y u – F r v P H读书方法。
✦利用多种渠道扩展自己的阅读量。
✦主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。
✦在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。
✦学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰p 6 # x w M富自己的精神世界。
4
粗心、眼高手低
身边经常有同学考完试后说：
“我| 9 1 L L . [ w竟然忘了写单位，粗心了粗心了……”
他真是粗心吗？不，他就是这个知识点没掌握好，基础不扎实而已。所谓的“粗心”“马虎”，更像是自我安慰的借口。
细q 9 c * 2 A y心、沉稳、脚踏实地，是一个好学生必备的心理素质。考试的时候，你要是随便粗心两三道，几十分可能就没了！
这时候，你再用“粗心”安慰自己，还有啥用？
给孩子的对策：
❂多读几遍题目，尤其是几何题，综合题。
看清题目的已经条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上，一步一步来。
❂认真仔细，重视作题的步骤。
重视过程，不要只关注答案，掌握方法，提高解题正确率，吸取教训，防止一错再错。
5
不会管理自己情绪
情绪波动是学生当中一个极为普遍的问题。小g $ C g { 3 r K D学阶段的孩子心智发育还不成熟，对自己的情绪比较难以做到收放自如的平衡和控制。
所以，一旦在学习上遭遇挫折，或者某一阶段心情低潮，学习成绩也就因此起伏不定。
这类学生兴趣和情绪容易变换，考了高分后，骄傲自满；考了低分后，焦虑不; & n , ! ` K 5安、自卑、迷茫，甚至自怨自艾，沉浸在学习失败中不能自拔。
给孩子的对策：
考试时出现紧张心理要迅速进行调节，快速进入正常应考状态，可采用以下两种方法调节焦虑情绪：
自我暗示法
用平时自己考试中曾有的优异成绩来不断W ( – V h _ i c w暗示自己：我是Z N J u .考生中的佼佼者；我一定能考得理想的成绩；我虽然有困难的题目，但别人不会做的题目也很多。
决战决胜法
视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。
平常的话，学会释放压力（去操场跑圈就是个很不错的办法），稳定情绪，积极面对学习困境把握节奏，告别学习疲劳。
6
成绩差的孩子，99%都是拖延症！能拖到明天做的L l S ; Z C – K c事，G G – g W s ] m绝对不会今天做；假期里能先玩的，绝对不会先写作业。
他们的常态是：作业总要拖到最后一刻才开M – j g V N Z始。写L o @ N 5 c w Y会儿作业，喝口水，再& j N u l 4 ;休息一会儿……
拖延症的坏处在于：一旦养7 J a :成了C 9 R t o ; X #这种习惯，不但学习上拖拖拉拉，生活上也会变得磨磨蹭蹭。
给孩子的对策：
体会一下高效的习惯。你会玩得更开心，学得更开心。
✦从半x } 4 U F ~个小时开始练习，在这段时间内，只专心P ? # s 3 t g做一件事情，0 l l C [ J 2 N譬如做一份数学卷子，或者看一本书。
✦把所有可能造成诱惑的东西收起来，或者干脆换个环境。舒适的家不是最适合6 * K p I – = 0 8学习的场所。
✦如果连半个小时都无法坚持，是不是会对自己很失望呢？想想t K ) t :失败的感觉，再想想成功坚持的感觉，遇R 5 F Y E _到诱惑时做个正确的选择V ^ $ z l , K。
7
不注重? g z $ ( 1 v B G总结
很多孩子在复习阶段不重视错题，做错的题目连答案都不改，或者仅; v :仅把标准答案写在旁边，不去总结错误的原因、总结正确的方法，导致考试中一错再错，成绩难以提高。
给孩子的对策：
容易出错的地方，就是学习的难点所在。发现规律，抓住重点，i t O T q 3 L l才能有针对性地复习补救。
所以，一定要整理一个“错e k b 6 d K C @题集”，每次作业、测试和考试之后，将 9 k ^ C B ]其中错的题目都记录下来，这些很g Q可能就是你的知识漏洞。经常看这些题目，时间长了漏洞就会补上。
8
基础不扎实
学习是一个持续、连} g 5 D _ k & N 贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺序，每个科目的学习更需具有前后连贯性。
如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不良。
对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新s I 4 L f ? {的知识，自然就会听不懂了。结果不懂的知识N r ` T J d c点越来越多，: _ } m u N !新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。
对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错率多，上课时跟B b * k e k y h w不上老师的节奏z J 5，看似听懂了，过几天后一问三不知，经常需要翻书查看例题和知识点，做题Y m ` | *和考试磕磕绊绊o M b l。
给孩子的 X J T |对策：
听课时要有主动性
尽量在听懂的基础上做笔记，而不~ O 2是一味抄笔记，否则根本就没有思考的空间，实在听不懂一定要标记出来，课下尽快找老师或者听懂了同学给自己讲讲。
复习要及时，并且一定C – W 6要动脑
走马观花的浏览只能加深机械的记忆，更重要的是进行思B g p s ` M e e考。
对于一些书上的公式、定[ x / 6 p理、单词、成语等基础知识，自己可以做些归纳整理，扎实基础！
写在最后：
说一千道一万，都不如你能真正地把话听进去，亲自去实践。
你的爸爸妈妈不会教你所有，他们也不会一辈子都陪伴在你身边，你的老师每天要盯著几十个甚至是上百个学生，不会把所有的甚至是更多的精力都花费在你身上。
你的人生，最终还是要靠自己，靠自己领悟，靠自己努力，靠自己坚持！
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