这几年，有一种奇怪的“快乐教育”论调大行其道，认为玩是孩子的天性，父母不该逼孩子做不想做的事情，要尊重孩子的意见。
乍一看，这个观点并没有错，但是，孩子哪里懂那么多。
他哪里知道不学习的人，未来要多吃多少苦，要经历多少生活的磨难。
他只会觉得，眼前的快乐最重要。
你现在不逼他，将来他长大了只会埋怨你：为什么当初你们什么都不逼我学？
孩子想学就学，不想学就不学，那还要家长做什么呢？
在一期《向往的生活》中，小提琴家吕思清狠狠圈了一把粉！
四岁学琴，五岁登台演出，八岁被中央音乐学院破格录取，十七岁获得了义大利帕格尼尼国际小提琴大赛金奖并被誉为“东方第一人”……
吕思清的简历，早已金光熠熠！
在节目中，当琴弓搭上琴弦，一曲《梁祝》缓缓从他手底倾泻而出时，在场的每个人，都被深深打动了，演员王迅的眼里，甚至有泪光闪过。
思清表演结束后，王迅技痒难耐，也“比划”了一曲，但可惜的是，虽然动作很标准，水平却判若云泥。放下琴，王迅失落地反复感叹：
可惜我原来没坚持；
最对不起我妈，我第一把小提琴41块钱，我妈当时的工资是一个月18……刚开始我也特喜欢，后来不知道为什么，莫名其妙就不想拉了；
我后来特别后悔，当时要是坚持一下的话，起码现在是个特长……
而一旁的Angelababy，送走思清后问另一位艺人刘宪华：
“你是小时候被父母逼著学？”
刘宪华回答说：“对，被逼著。”
“那你小时候愿意吗？”
“我不愿意，一直到我十一二岁，就一直不想拉，然后我就参加第一个比赛，然后从那个时候，就开始喜欢了。”
“那你觉得现在感谢父母吗？”
“非常非常感谢。”
“是啊，如果他们不逼你，这些东西永远不会长到你身上。我小时候是放养长大的，什么都没学。”
这时候，字幕上出现一行字，为什么当初没人逼我？
寥寥数语，说出多少成年人的心声！
工作后，经常听到身边的人有这样的感慨：
如果有人逼我一下，也许我不会放弃学吉他；
如果当初妈妈逼我坚持学书法，我现在的字就不会丑到连签快递都不好意思；
如果当时坚持把游泳学会，那就不用花钱请教练教孩子游泳了
……
可惜人生没有“如果”，只有“结果”。
有的时候，我们说自己对某某特长爱好、某某学科不感兴趣，所以没有坚持学下去。可是，扪心自问，那些当年我们放弃了“不感兴趣”的苦练、苦学，“省”下来的时间，又做了什么呢？
也许，你找到了自己真正喜爱、擅长的事情，但也有些人不过是逃离了这份“苦”，转而漫无目的、优哉游哉地随意打发掉了大把时间而已。
有一本很有名的教人提升自我的书叫《精进》，其中说道：这个世界上多的是短平快、付出马上就有回报的立竿见影的事，也多的是需要长期投入、靠矢志不渝的坚持才有大成的事，只不过，对前一种人们常常趋之若鹜，对后一种人们却避之唯恐不及。
孩子，尤其是这样，没人监管、没人逼迫的话，他会很容易放弃需要长期投入的事，选择最简单、最快乐、同时也是最放纵的方式。
不论是学特长，还是学文化知识，都是一样的道理。
从小学到高考，12年的学习经历，仿佛一场极其漫长的马拉松，数不清的孩子会在中途“掉队”。
这时候，很多父母会想：
算了，孩子不想学就不学吧；
孩子还小，快乐最重要，他爱干什么就干什么吧；
他对学习没兴趣，可能不是这块料，大不了以后不吃这碗饭。
这几年，有一种“快乐教育”的论调颇受追捧，认为玩是孩子的天性，父母不该逼孩子做不想做的事情，要尊重孩子的意见。
乍一看，这个观点并没有错，甚至还很顺应孩子的个性。
但是，孩子哪里懂那么多？
他们大多还难以深刻地理解什么是“不学习的人，未来要多吃多少苦，要经历多少生活的磨难。”
他们更愿意相信，眼前的快乐最重要，所以顺从著他、让他想干什么就干什么的，才是好父母。
其实，若说天性，知难而退、半途而废、避重就轻才是人的天性。而教育，不就是要帮孩子克服这些天生的怠惰，帮他成为更自律、更进取的人吗？
想起了前阵子很火的一个说法——孩子想学就学，不想学就不学，那还要家长做什么呢？
是的，任何学习过程必然要经历一段枯燥乏味的阶段，这时候家长不“逼”孩子，让孩子“不想学就不学”，那么孩子的学习永远只能停留在浅尝辄止的阶段，东学一下西学一下，永远体会不到深层次学习的乐趣，形成恶性循环。久而久之，孩子只能什么都学不会，什么都做不成。
孩子的兴趣，对特长也好，对学习也罢，其实都是很脆弱的，就像黑夜里的一颗小火星，很容易熄灭，而父母要做的，就是为孩子添一把火，鼓一把劲，在孩子的意志动摇时，坚定地扶他一把。
此外，或许有时候我们过分夸大了“兴趣”的重要性，只因为孩子说没有兴趣了、不喜欢了，就任由他把自己锈成一块“废铁”。
有一个兼职做家教的博士曾经吐槽说：
“有一个孩子都快20岁了，都高三了，还跟我说对数学没兴趣，我给你讲讲数学家小时候的故事？再给你培养兴趣？”
其实更多时候，孩子不是因为有兴趣才做得好，而是因为做得好，在这件事上得到成就感、满足感，才慢慢产生了兴趣。
父母的逼迫，不是不顾客观事实的一意孤行，而是在孩子想偷懒、想放弃时，逼他不要半途而废，坚持陪他度过最初的艰难期、中途的瓶颈期，并且在适当的时候给孩子小小的鼓励，让他从“要我学”变成“我要学”，这个过程也许很痛苦，但一旦成功，便能够一劳永逸。
更重要的是，我们逼迫孩子学习，最根本的目的，并不在于好成绩，而是培养孩子的耐力、意志力、原则意识和对事情保持专注的能力。
这些，远比成绩本身更重要，也更能影响孩子的一生。毕竟，我们没理由相信，一个对待学习三天打鱼两天晒网的孩子，会突然有一天，全身心地投入去做另一件事；也没理由相信，在学习上遇到一点困难就放弃的孩子，会在未来面对生活的考验时，一下子做到百折不挠，一往无前。
孩子在学习中、成长中碰到的所有困难，其实都是未来生活的预演，只不过，在长大后，放弃、失败的代价要大得多。
如果不想让孩子长大后后悔，父母就要承担起责任，走在前面，成为孩子的引路人。告诉孩子，如果在人生的早期不好好学习，那么长大之后必然会后悔。在孩子想要放弃某项学习的时候，对他说一声：“孩子，再坚持一下，我陪著你。”
现在我们不狠下心，逼孩子学会“七十二变”，以后又有谁会一生陪在他身边，帮他挡住“八十一难”呢？
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