孩子在上学期间，班级里总有一个或两个老师的孩子，不仅学习成绩比较优秀，其他方面也是出类拔萃，让很多家长和孩子陷入了羡慕嫉妒恨。那么老师的孩子成绩好，是由于每天都在家补课吗？真相可能跟你想的不一样。
期末考试成绩单刚一张贴，榜首赫然映入眼帘的是“刘小然”三个大字，没错他就是长期稳居第一的，传说中老师的孩子。有很多家长看著自己孩子的成绩单，再看著别人家孩子的$ 4 3 (成绩，开始酸溜溜地说：“哎呀，? z w 0 e & 0 w k老师的孩子咱比不起，人家天天补课，天天给自己的孩子开小灶，孩子能学习不好吗？”
听到这话，其他家长也都纷纷附和，好像自己的孩子成绩不好是一件理所当然的c 0 G 6 S事情。老师的孩子到底是什么神奇的物种，他们真的天天在家补课吗？
当然这其中也有不少网友提出质疑，深究老师孩子的生活，真相# L e可能与广大家 X C h A G . O F长们想的不一样，其实老师也不能同时兼顾学生和孩子，并且有很多局限。
1.既当老师又当家长，根本没有时间管孩子。
身为老师的孩子哪是M t J一件容易的事情？父母大多时间都在学校里，根本没空管教自己。老师批改学生的作业已经到半夜12点，哪还有时间再给自己的孩子补课？所以，老@ ) Z师很少给自己的孩子^ T i i j * y开小灶，根本原因就是没有时间，心有馀力而不足。
2.术业有专攻，老师也不是万能的。
一个英语老师的孩子数学成绩比较差，而这位老师恰恰U @ % ; b a P也不擅长教数学，又怎) ( U R v $么给孩子补课呢？一位语文老师的孩子物理比较差，说不准还要把孩子送到补] F W h C y $习班。老师也只K g _擅长自己所教的那一门学科，其他学科很可c V # H能辅导不了孩子，都是靠孩子自己学习。
3.职业本身的局限性，更不愿意给孩子补课。
正如同厨师从不在| G D q v N ;家做饭，导游从来不带著自己的家人去旅i a j游，作为老师，白天给其他孩子上了一天的课，身心已经极度疲惫，并且产生了一定的懈怠心理。所以晚上回到家，他们是很少能给自己的孩子补课，一H , : D n方面是兴趣的缺乏，另一方面也是过度疲惫，老师也想好好休息。
看到以上三点原因，有很多家长这= y C Y @ Q % 1 ^才恍然大悟，原D 6 H 1来老师的孩子不是天天在家补| Q v 8 u C Y {课。那么问题就来了，既然老师的孩子没有开小灶，那为什么他们的学习成绩始终优秀呢？班级里那些顶尖的学生，大部分都是老师的孩子，这难道都是巧合p . o吗？m c H
接下来，咱们就探究一下为z f l W R Z h q什么老师的孩子学习好。
首先，孩子从小就养成了 v W :良好的学习习惯。
作为一名老# I x } 5 2 y师，在孩子小的时候，就已经给孩子培养了良好的学习习惯。尤其在入学前期，老师特别注重孩子的学习习惯、课前预习、课后复习，虽然老师没有直n b 6 V K n接参与孩子的学习过程，但却一直间接引导，让孩子受益终生。有一个良好的习惯，学习成绩自然不会差，各方面都出类拔萃。
其次，孩子的自主能力强，自律性强。
由于老师平日里工作比较忙，根本没空管自己的孩子，反倒间接培养了孩子的自主能力和自律性。相比起那些写个字都要让家长督促的孩子，老师的孩子自觉主动性更强，独立完C j = x v 6 e ) y成作业，独立预习，独立思考。学习永远不是靠外在的督促，而是靠内在的鞭策，而老师的孩子恰恰就有这种独立和自律。
最后，家庭良好的学习氛围，让孩子热爱学2 ^ C L 5 M习。
一旦对某件事物产生B F ? s W l热爱，或者是形成习惯，绝对是一种强势的力量。说到底老师的家庭可以称得上是“书香世家”，家里的书本肯定不会少，而且作为老师的家长，经常在家里读书看报或者是批改作业备课，他们的孩子自然深受这种言传( n j ] H身教的影响，也变的热爱学习起来。i h { e反观一些家长成日在家玩手机，自然不能培养孩子成才。
看到这? ~ & y里，想必有很多家长都已经明白老o | a n师的孩子学习好的原因。对于优秀的人，我们不羡慕和嫉妒，而应该深究其内在原因，向别人学习，尽量把自己的孩子也培养成才，最后希望每{ _ 0个孩子都成龙成凤，每个家长都能够愿望成真。
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