有研究称，孩子的大脑在十几岁的时候，就接近发育成熟了。这就意味著，十几岁的孩子在行为习惯、思维方式和性格特征上，已经慢慢稳固下来，不太会轻易改变。
但是在此之前，孩子会经历3 U b O个行为习惯、性格特征的转折期，这是大脑和身体的快w V o _ 9 * ;速发育所致。这3个转折期，一般就发生在3岁、7岁j 0 3、10岁左右。
这3个年龄段左右的孩v K 1 ^ 4 0 C h R子，很容易让家长感觉“不乖”“调* # , o皮”，但实际上，这仅仅是孩子成长的“副作用”而已。
如果家长能了解孩子“不乖”“调皮”背后隐藏的心理需求和渴望，尊重孩子的成长，就能免去很多烦恼。
所以说，在孩子一生最重要的3个转折期，一定要这么管！
3岁
固执、焦虑c P P的“小魔头”
刚出生到一两岁的时候，可能是孩子一生中最乖、最可爱的时候了，懵懂无知，只要有好吃的、好玩的，一般很少闹脾气。
但是，随著孩子大脑x ! } f Z a 1、身体! f S C ` W P的发育1 ] L，他对外界事物的认识也会越来越多，O r X R x A s自我意识也会越来越强，想什么事都按自己的意思来。
于是在大约2岁~4岁的这段时期内，孩子的情绪会进入第一个不稳定期，也可以说是第一个叛逆期。
这个阶p ^ t O .段的孩子，有时特别“贪”，只要z % M看E o ) # U j x = d到自己喜欢的玩具，不管是不是自己的，都哭著闹著要拿回家；有时候，孩子也特别“独”，不喜欢N U } 7 [ p p别人碰，张口就是“别管我”“你滚”“不睡觉”，特拧巴……
为什么会这样呢？
一方面是因为，3岁左右的孩子开始有了强烈的自主意识，变得很有竞争性，发自内心地o $ ^ 2 I觉得自己很了不起，总想让W K [ K ~ *周围的事情都按自己的意思来；
另一方面，3岁左右的孩子还不知道如何q ( X & 0 F x p去表达自己4 R K z W的情绪，比如，他很想用叉子吃豆子，但妈妈非给他换了把勺子，他很不开心，但是又不知道如何表达自己的不开心，于是就干脆用最本: L能的方式来表达——? f n c c z n A E哭闹、打滚。
如何c 2 a % a b对待3岁左右的孩子呢？
（1）利用孩子的竞争意识
如果你对孩子说：“看你扔这一地玩具，赶紧给我收拾好！”估计孩子可能会无动于衷k N O a E 6 g 7，即便收拾也是慢慢吞吞很不情愿。
但是，如果你换个说法：“这些玩具都不玩了是吧？来，咱俩比赛，看谁往箱y y b R子里丢得快！”这时候，孩子一般都会很有兴趣。因为这阶段孩子很爱比赛，也很喜欢跟3 K p f S ~爸爸妈妈互动。
（2）太民主了，效果不会太A ) z E *好
妈妈们都@ X P ^知道，教育孩子] u 6 , *不能太“独裁”，要考虑孩子的感受、征求孩子的意见，要民主。但是，太民主的教育方式，可能不太适合3岁左右的孩子，教育效果不太理想。
一位妈妈在女儿哭闹的v X %时候，按照书上说的那样“蹲下来跟孩子沟通”，但是孩子反手一巴掌就拍妈妈脸上了；
另一位妈妈在晚上10点时，跟看电视的女儿商量说：“宝贝，太晚了，咱不看电视了好不好？”得到的/ . K答案是：“不好！”
比较好的方式，就是给孩子两个选择，让他无法拒绝。比如孩子因为看电视不想睡觉，. } y % m 7 k妈妈们可) ` Q w [ L , A以说：“宝宝，现在已经10点了，很晚了。一会你想先洗澡，还是先喝牛奶呢？”这时候孩子一般都会选一个，比直接强制关电视效果要好。
（3）提前给孩子打L $ i g招呼
为什么马上就要吃饭了，孩子还是哭闹著不愿意从电视前离开？因为把孩子突然从正沉浸的事情P n /中拽出来，V P d O A U * I (感觉是很糟糕的。
比较好的方式，就是提前给孩子打招呼，让孩子有个心理准备，这样他内心的抵抗性会小一点：“宝宝，当钟a . 2 @ =表的那个长针指到5的时候，咱就得出门了，你注意点哈！”
7岁
爱顶嘴、爱唱反调的“小大人”) r j 5
渡过f D ~ z了3岁左右的第一叛逆期后，孩子会迎来两三年左右的安稳期，比较乖巧、活泼，很懂事。
但是，大约从7岁开始，很多孩子开始步入小学，新的环境、新的生活圈子、新的知识，让孩子的大_ Y f m ]脑、身体开始了新一轮的成长。于是在这个阶段，k x z 2 S X Y孩子开始步入第二个叛逆期，而且有的孩子会持续到9岁左右。
这一时期的孩子，总觉得自己长大了，很多事情想自己做主，于是经常跟n [ i R : z妈妈发生冲突。
比如，无论写作业还是做别的事情，孩子总是有磨蹭、拖拉的坏习惯，说多少次都改不了；这时期的孩子，特爱参加“小团伙”，总是跟小伙伴到处跑著玩耍z 3 Q 1 4 K – S、闹腾，有时候甚至忘了写作业、忘了吃饭……
更头疼的是，你说他几句吧，他还嗷嗷跟你顶嘴。
如何对待7岁左右的孩子？
（1）接纳孩子爱玩的天性
孩子为什么会顶嘴、唱反调呢？一个很大的原因，就是他感觉自己不自由，感觉父母总是以大人的身份去强迫自己。
7、8岁的孩子，天性上正是爱动、爱闹的时候，精力特别充沛，肯定需要跟小伙伴的玩耍去发泄过剩精力、学著处理人际关系、建立属于自己的小圈子。如果父母经常以“不乖”“淘气”为由去打击压抑孩子，孩子就会有极大的压抑感，肯定会出现亲子矛盾。
其实，只要孩子把该完成的作业完= # ~成了，又不发生什么危险，我们P C t u n 0 W Q就不要过多干涉孩子的玩耍、闹腾。毕竟，把一个7、8岁的孩子变成喜欢窝在家里的闷葫芦，不是好事。
（2）树立“玩得好”又“学得好”的榜样
当孩子步入小学后，让家长最! v r $ g S @ L n费心的事情，应该就是孩子的学习了。而c } @ G |且为了激励一下孩子，最常说的话就是：“你看看人家XXX，放学后老老实实在家学习，哪像你，跟个不著家的小疯子似得……”
但实际上& x 6 c ] W u，这样的“激励”方式强调的是在写作业上花多少时间，而不强调写作业的效率，时间久了容易让孩子养成磨蹭、拖拉的习惯。
所以，我们可以换个说法：“孩子，你同学都写完作业出去玩了，你也好好写，写完出去好好玩儿！”
（3）保护孩子自尊，消除因成绩不好带来的消极情绪
比如，当孩子数学成绩不好时，他自己心里其实已经很难受了，要是家长再一味指责的话，孩子恐怕会对数学更抵触、更没信心。
比较好的方式，就p a D 5 * U _ : s是用家长r – : y c J x J }小时候的z f D a u事例做引] $ / z子，一步步引导孩子：“孩子，有个事我一直没跟别人说，其实妈妈上小学的时候，数学考过25分呢！哈哈，还1 ` ^ D不如R 5 D V o w | n h你！但是后来经过老师的帮助我又赶上来了！你想知道我是怎么赶上来的吗？”……这样一来，后续工作就非常好展开了。
10~12岁
成熟S ] n O r q f S前的不安与美好
青春期，其实是很美好的，孩子们的身体发生了翻天覆地般的变化，思维认识上也日渐成I V A熟、有主见。但是，为什么很多家f 8 [ : W |长一提到青春期的孩子，想到的永远是“叛逆”“不听话”呢？
原因也很简单，家长们想想自己就知道了：家里的老人是不是有时候也会唠叨你？嫌你不| ` | M z C C会过日子、嫌你玩手机、嫌你不会带孩子……
这时候，你心里肯定烦烦的，脱口而出怼一句：“妈，我都这么大人了，该干嘛我又不是不是知道，不用你管！你快上广场跳舞去吧，别在这瞎操心了！”
其实呀，青春期的孩子被你唠叨时的心情，跟你被老人唠叨时的心情，是一模一样的！$ h M ^ B X h z !
青春期的h { C h q q N g孩子，已经开始往大人的方向上转变了，他需要尊重，需要一点属于自己的空间和秘密，需要家长民主地对~ s 1 M u C U g &待4 } Y P v Y。而这时候，如果家长继续用管小g @ . M ! X C孩子的那一套来约束% s P他、控制他，他肯定会抵触、抗拒X & f p V { T，产生叛逆心理。
当孩子开始进入青春期时，家长最需要做的一件事情，就是通过对孩子的理解、尊重，来赢得孩子的认可。
一旦孩子感受到了你的理解尊g j f |重，学习、生活上的问V + B l 8 p ; U题就太好解决了，否则非得跟孩子闹得不可开交。
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