一份对美国中学生理科教育的研究显示，教师每周至少固定投入5小时互动问答式的理科辅导时间，才能为学生提供有效的辅导。
前沿教育学家发现，使用现实生活中的例子、动手实验和互动问答的方式进行理科教育，效果比传统的传授公式、让学生记住实验结果等方法好得多。
这种教学方法是美国国家研究委员会（National Research Council）和新一代科学教育标准（Next Generation for Science Standards）都推荐的21世纪教授理科知识最佳的教学方式。
12月1日发表在教育期刊《师范学院实录》（Teachers College Record）上的研究发现，只有三分之一美国八年级的学生每周得到至少5小时的科学知识辅导。
这份研究的作者美国佛蒙特大学（University of Vermont）的科尔贝（Tammy Kolbe）说：“即使是最好的教师也不大可能使用问答式教育，因为他们没有时间。”
科尔贝在她2018年发表的另一份研究中发现，兼有师范和理科文凭以及本科以上学历的优质教师，才更有能力采用问答式教育。
可是，美国八年级学生的教师中，只有半数有这样的资历。
这两份研究的结果，使用的是追踪八年级理科学生成绩的国家教育发展评估（NAEP）的数据，包括了全国来自6,850所公立学校11,520名八年级学生教师的信息。
科尔贝的新研究显示，师资水平和他们对理科知识的掌握程度，是八年级学生是否能够得到问答式辅导的部分因素；另外，教师是否有时间提供这种辅导也是一个重要因素。
科尔贝说：“中等年级的学生正处于是否将来对科学类学科感兴趣的重要阶段。问答式辅导包括提供动手实验的机会、参与科学家概念的理解，对培养八年级学生对理科知识的兴趣、在高中选修理科、选择大学理工类的专业，以及愿意将来从事科学和技术方面的工作，都很重要。”◇
本文来自大纪元系本站编辑转载，文章版权归原作者所有，内容为作者个人观点，转载目的在于传递更多信息，并不代表本站赞同其观点和对其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题，请与本站联系，本站将在第一时间删除内容！