再小的孩子也有自己的想法 儿童心理疏导有讲究(图)

“小屁孩，知道什么呀？”很多家长认为，小孩子什么都不懂，大人说什么就是什么。事实并非如此。再小的孩子也有自己的心理活动。

儿童的心理和身体一样，在不同的阶段需要不同的“营养”。如果在相应阶段，他们的“心理营养”没有得到满足，可能会影响到一生的心理发展过程，有的孩子会在生活中一直寻觅那个缺失的“营养”，有的孩子会在生活中重复早年的“噩梦”。

从某种意义上讲，人的心理健康和生理健康都有一个从健康、亚健康、亚疾病到疾病的轨迹。如果早期对儿童心理问题进行有效疏导和干预，未来出现严重心理问题的机率就会小很多。

10月10日是世界精神卫生日，今年的主题是“心理健康，社会和谐，我行动”。针对最让家长头疼的三种情况，专业医生就来讲讲如何及早发现儿童心理问题，帮助孩子解除心理危机。

没有规矩、让人恼怒的孩子

不少家长都遇到过类似的问题：孩子不听话，搞出很多麻烦事；没有规矩，让人焦头烂额，带出去没面子……也就是所谓的“熊孩子”。

孩子不守规矩的原因多种多样，有的是好奇心驱使，有探索世界的欲望和行为；有的是为了引起家人的注意；有的是还没有建立规则意识。

解决方法：探明原因强调规则

家长先要探明孩子行为背后的原因，有针对性地开展规则教育；在合理范围内让孩子成为自己的主人，为自己的行为负责；在和孩子表达自己的意见前先整理好情绪，做孩子自我管理的榜样。

充满攻击性，让人无奈的孩子

孩子在幼儿园或者学校经常和小朋友或同学发生冲突，老师和其他家长接二连三来反映、告状……这些问题不少家长都遇到过。

幼儿园、学校对孩子来说就像一个小社会，生活中的任何压力、创伤、挫折（如家人的辱骂、吼叫、争吵或否定孩子等）都可能导致孩子出现攻击性情绪或行为。

解决方法：正确引导将心比心

面对有攻击性的孩子，作为家长或老师，此时应该做的是理解、接纳孩子的坏情绪，平心静气地去了解孩子情绪产生的原因或想法，用正确的方式引导孩子去释放攻击性的情绪，这才是发挥教育的示范作用。

不爱学习，让人感到崩溃的孩子

孩子上学后出现注意力不集中、学习困难，甚至厌学等，这些表现让家长感到崩溃。有的家长给孩子四处找家教，有的埋怨学校和老师教导不力，有的甚至采用“武力”方式给予激励和管教，还有的带著这些问题到医疗机构谘询。事实上，学习困难很多时候只是一种表象。

解决办法：兴趣为主避免打骂

家长不能只关注学习成绩，要更多地关注儿童学习过程中的心理健康。引发学习困难的原因有很多，具体问题需要具体分析。不论什么原因，都要以孩子为“中心”和“出发点”，了解孩子内心所想才是解决问题的关键。