孩子在家长的眼里似乎永远是不懂事的，其实不然，在这一点上我一直是把抱抱当成我家的“小大人”来培养的，从小就要让孩子知道他是家庭中的一分子，并逐渐将一些事务的管理权交给他，逐渐培养孩子的管理能力。因为将来的社会更需要管理型的全才。
如果一个人连家庭都管理不好，那他将来怎么可能去管理一个公司？这就是我的野心，也是我培养抱抱将来去做一个管理型人才的愿望，至于他将来选择什么职业，能做到什么职位，那是他自己的事情，我只是从小给他最全面的指导和最正确的方法。
记得抱抱第一次干家务活儿是二岁多一点儿，他一边拖地一边高叫：“妈妈，我帮你拖地板啦！”满脸的骄傲、兴奋和自信。
我没有打扰抱抱的兴致，饶有兴趣地看著小家伙煞有介事地在地板上画著花儿，直到他没有了兴致。
“抱抱，我可以和你聊聊吗？”我习惯这样引起话题，让孩子充分体会到他是一个低年龄的“成年人”。
“什么事儿？”抱抱很认真地坐在了我的身边，这是我们父子俩早已养成的习惯了。
“我觉得刚才你说的不对！”
“为什么？”抱抱一脸的认真。
“咱们家有几个人呢？”我问。
“三个，爸爸，妈妈，我！”
“对了，在这个家里你是一个很重要的成员，所以抱抱刚才拖地，就不是帮助妈妈，是抱抱自己应该做的，因为你是一个家庭成员呀！”我适时将家庭成员的概念灌输给了儿子。
“那就是我的责任了，对吗？”抱抱很认真地回答著。
那一刻，我真的震惊了，那时他才只有二岁多一点点，已经记住了“责任”和“责任”的内涵，我非常感动地搂紧了他，给了他最大的精神奖励。
从那以后，抱抱在家里做家务后，总是笑著向我、向妈妈汇报“我又做了一件XX事儿”，再没有说“我为XX做了什么事儿”，小家伙逐渐开始有了家庭意识，有了愿意为家庭做事的意识。
不主张孩子做家务后用金钱作为奖励，那样的教育结果会造成孩子为了“钱”而从事家务，既没有责任心又没有家庭成员的幸福感，要知道家庭幸福感对于一个孩子来说是多么的重要啊！家庭幸福感培养著孩子的自信心，培养著孩子的互爱精神，培养著孩子的“父母世界、培养了孩子的责任感和自发的勇气。
为了让抱抱更深刻地体会家庭成员的感受，我和抱抱经常玩“角色互换”的游戏，我会很娇气地躺在抱抱的怀里：“爸爸，让我赖一会儿吧！”
每在这个时候，抱抱或者很耐心、很温柔地摸著我的脸，扮演一个慈爱的爸爸，或者很严肃地对我说：“不行，我现在很忙，你是大孩子了，你自己玩！”
游戏中我还会借抱抱兴奋时提出一些故意刁难他的要求，让他充分体会家长的“为难”心理，借此使抱抱更理解我们的辛苦，让抱抱感受到我们对他的爱，诱发抱抱对家庭的爱。
培养管理意识的切入点：购物规划
在抱抱对家庭产生了爱的情感后，我决定将家庭管理意识潜移默化地传输给他，切入点我选择了家庭购物。
“爸爸妈妈要带你去超市，你去不去？”我问抱抱。
“什么是超市啊？”
“就是一个大房子，里边有很多很多你喜欢的食品和玩具，你可以随便挑选，拿你最喜欢的东西，然后在一个收款台交钱，那些东西就是你的了。”我尽可能选择孩子感兴趣和能听懂的词汇解释超市。抱抱听了以后，兴奋地又跳又叫。
“来，我们计划一下都买什么东西？”
我和抱抱开始商量要买的东西，他的想法很多，我们一个一个地分析他想买的商品，并预算出他将要使用的金额。
“抱抱，我们的钱不够啊！”这是我早已想好的对策。
“爸爸，那怎么办呢？”抱抱有些著急了。
“我们的计划肯定不合理，妈妈给我们一个钱数吧！”
抱抱妈妈假装地想了又想：“给你们60元吧！”
于是我和抱抱对刚才的计划进行分析、取舍，将购买品种和数量减少了很多，一边减，我一边告诉了抱抱家庭开支是要有计划的，每一次购物也是要有计划地，计划好了去超市就不能再改变计划了。抱抱很认真地听著、想著，最后决定遵守自己的计划。
在超市，我真的非常佩服抱抱了，他说到做到了遵守自己的计划，特别是当卖糖果的阿姨诱惑抱抱时，抱抱小大人一样回答：“阿姨，下一次我再买，因为这一次我没有计划买糖。”逗得几个阿姨一个劲地夸他，他也非常自豪。
回到家后，我结合开支计划和抱抱的表现，一件事一件事地分析了抱抱的优秀，小家伙可美啦！这一次不仅加强了抱抱对家庭开支计划的理解，还加强了抱抱守信用的意识。
进一步的管理尝试：管理玩具
在抱抱有了管理意识以后，我开始逐渐实施“完全放手”的计划了，第一步就是让抱抱管理自己的玩具。
管理玩具和收拾玩具是二个完全不同的概念，管理玩具要涉及分类型、分品种、分别整理和收藏等过程。
我和抱抱去超市买了很多大型的分类箱，回来后我们把所有的玩具都翻出来放在地板上，开始设计玩具分类，在这个过程中我只是试著表达我的分类想法，把所有的权利都交给了抱抱，让他在失败和成功中自己去寻找正确的分类方法。
还好，很快抱抱将玩具分成了汽车、家务（家庭生活用品）、毛绒、奥特曼等几大类，接著抱抱又犯愁了：“爸爸，我不想把握最喜欢的玩具放在大箱子里。”
“那你打算怎么办？”
抱抱想了想：“我想买几个小箱子，行吗？”
“你可以在家里转转，看看有什么东西可以代替小箱子呀？”
抱抱终于自己找到了几个小盒子，兴奋地将自己最喜欢的玩具分别装在了盒子里。
“那抱抱怎么才能区别哪一个盒子里放著哪些玩具呢？有很多盒子时不透明的呀！”我开始给他出难题。
这一次抱抱想了很久，把玩具拿出来放进去地倒腾著，左看看右看看，终于想出了一个精妙的办法：“爸爸，你把我的相机拿来！”
我笑著给抱抱拿相机去了，因为我知道这小子肯定是要用相机给玩具拍照，然后将照片贴在小盒子外面了。
就这样，我一步一步带著抱抱参与了家庭的事务管理，下一步我还想让小家伙介入我的工作了。
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