父母对孩子的过度保护容易造成孩子社会适应困难，这里，我们详细讲讲什么叫过度保护。
简单来说，就是在孩子成长过程中，家长过度保护与呵护，导致孩子停留在某一种状态中，没有经历和完成的应该有的过程。
第一是生理身体方面。
城市生活让孩子们不再有爬树、水里摸鱼的快乐与能力发展，孩子从小被过多地保护，家里打扫得一尘不染，这里觉得脏，那里觉得不安全，跑起来还怕摔了，细细叮嘱或者直接限制……给孩子植入一种“你做不到”“外面很危险”“你无法处理外面的事情”的“无能”与“恐惧”信念。
生活方面照顾得过于精细化，每天精心安排好一日三餐，变著花样给孩子做好吃的，尽量地满足孩子。
把家里收拾得干干净净，不允许孩子破坏这种劳动成果。孩子吃块饼干都要规规矩矩，不能掉饼干屑到地上，孩子慢慢地变得做什么都小心翼翼，给孩子植入过多的紧张与谨小慎微。
有不少孩子非常听话，虽然内心有自己的想法，但因为一直听父母的，对外界充满警惕，对变化充满了紧张害怕，对未知与挑战充满恐惧。
“听话的孩子”如果自己的喜好刚好与父母的一致还好，如果不一致，就容易出问题，因为他们内在冲突很剧烈，却又没有勇气改变，活成一个纠结体。
第二是情绪方面。
对孩子过多的情绪照顾，导致孩子丧失了对情绪的感知力与转化力。
家庭就一个孩子，什么都顺著孩子，保护著孩子。让孩子一直活在“全能感”的幻象中，形成一种“大家都要让著我”“大家都会照顾我”的习惯。
有些父母还特别会重视孩子是否有“负面情绪”，害怕孩子心情不好，尽量让孩子高兴。其实大可不必。孩子需要在一次次的情绪压力中扩展自己的情绪空间，提高情绪耐受力。
大部分情况下，孩子的情绪压力是随著年龄而增长的。家长无需过度担心孩子是否承受了太多而急于让他们“感觉舒服”。我们主张不制造创伤，但也不建议过度呵护。
基本上，如果孩子的情绪能流动，愿意说与父母听，就不会有太大的问题，这些都是他们能承受的范围。父母需要的是倾听、接纳，让孩子去穿越，实践，才能获得属于自己的能力。
否则，就是知道但做不到，知道也不愿意去做。我接触很多中学生，有著与年龄不相符的幼稚，同龄人早就学会的能力，在他们身上困难重重，因为错过了最佳的学习时期，心理停滞，能力滞后。
有些孩子心理承受力很弱，对于老师的批评甚至只是意见都无法承受，过于紧张焦虑，消耗掉大量的精力，成绩下降，演变成焦虑症抑郁症。
有些学生遇到学校老师或者同学朋友没有按照自己的意图，没有满足自己的期望时就回避退缩。很多孩子在情绪上出现了一些挫折，会退回网路游戏或者“深宅”状态，躲在自己的房间里，是一种退行到子宫的心理模式。
子宫状态就是理想状态，也是全能感期。为什么一些孩子遇到问题努力克服，很快就能接受现实，而一些孩子就直接退回原始状态？这就是根源。
受伤之后，人就会退回心理任务的起点。这些孩子们的心理发育在哪里停滞，遇到问题就会退回那个位置。
第三是社会功能方面。
父母有能力，社会地位，经济能力，哪样都不差，自然地，想为孩子提供一切，完美地帮助孩子解决一切问题，扫平一切阻碍，给孩子修一条平坦的康庄大道。
想像一下，这一生走的只有一条路，感觉是一模一样的，会不会厌倦？如果你已经没有别的路可以走，没有别的感受可以体验，你会不会绝望？
所以，有相当比例的抑郁症患者出身于富贵之家。他们什么都有了，什么都不用创造，如果还被各种限制（出于保护之名），人生有什么意思？
父母的全能成为孩子的阴影。孩子和小朋友冲突吵架，找老师找校长，用自己的能力帮助孩子解决，却剥夺了孩子练习解决人际问题的机会。
孩子反应老师对自己不好，不公平，或者孩子在班级出了事情，第一个反应是换老师，换班级。孩子反应这个学校住宿环境不好，和同学相处不愉快，家长帮助换学校，反正有钱，贵族学校任选。
但父母能全能到什么时候呢？
很多孩子到中学时期就开始暴露出各种问题。
有一种常见的问题叫“环境适应不良”，无法适应家庭之外的地方。
没有父母的保护与呵护，没有安全感，无法处理基本的人际关系；不适应学校宿舍环境，无法与人共用房间，哪里都没有家里舒服……
大部分的适应不良经过一段时间都能缓解，但那些从小被过度照顾与保护的孩子则各种折腾，严重的休学回家。
能理解父母出于爱护子女的心，但因此而忽略掉孩子必须的能力发展则得不偿失。
有一个学生因为不愿意与同学一起住，一直选择走读，我问她，“上大学怎么办？”“到时再说吧。”
上大学还可以选择学校环境特别好的，甚至可以自己租房住，但要保佑不要再遇到别的压力事件。如果因为特殊化被孤立，可能精神上就垮了。父母难道还能给造出一个理想的小型社会吗？
如果已经错过发展期，或者孩子已经出现问题怎么办？
顺应规律的发展是最容易的，错过了就需要付出双倍（多倍）的耐心和精力。
如果孩子的障碍是过度保护造成的（为主），家长要暂停“全能”的功能，让孩子看见现实，著重心理成长（治疗），把孩子从全能理想中唤醒，去克服那些不该成为“问题”的问题。
而不是等到家长老了，资源用尽，成年的孩子还是一个“婴孩”。
家长如何有度地陪伴孩子成长呢？
我常常用的一个比喻，人生是一条大马路，路上那些坑坑洼洼要让孩子自己走，摔了爬起来就是；孩子长大些需要学会躲开小汽车，家长的任务就是看著砂石车，大卡车，不要把孩子卷走，而不是一直抱著孩子走，等到抱不动了放下孩子，却发现孩子已经不会走路。
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