天才是可以人造的 关键在于潜能激发(组图)

每个人自身都蕴藏著巨大的潜能，潜能激发需要家长循循善诱去引导。有的家长认为，潜能会随著年龄的增长而提高，其实并不是这样的，孩子年龄越大，他自身一些潜能反而会相对下降。

幼儿成长最快的就是大脑，在1-3岁这个时间段抓住大脑潜能教育的黄金时期，观察宝宝的行为，将能获得意想不到的大收获。

一、关于潜能激发

1潜能激发，家长要充分相信自己孩子的潜能

我们要充分相信幼儿具有自我学习的能力，我们在对他们进行潜能开发时，要充分注意避免过细过全引导。

2潜能激发过程切忌操之过急

皮亚杰认为：儿童的认识结构有一个不断形成和发展的过程，无论是动作的内化还是新概念的形成都依赖于儿童与环境的交互作用，并要有一定时间。

所以，家长要注意在引导孩子发挥潜能时，一定要有耐心。

3潜能激发过程不允许犯错

人非圣贤孰能无过，宝宝在成长的路上，也避免不了犯错。家长要允许孩子犯错，不要著急纠错，可以提醒他们换个方式效果会不会更好，这样孩子才可以大胆的去表达自己的想法。

二、潜能激发的方法

不同的孩子某种智能的表现均有差异，大多数孩子的很多潜在的智能有待于爸爸妈妈去认识、挖掘、开发。在幼儿潜能开发中，可以参考以下几种方法。

01带孩子走近大自然

大自然是最亲近，原始的环境，家长平时可以多带著孩子走入大自然中，听听鸟叫声，看看草地上的蚂蚱，大自然才是藏著最原始潜能激发的途径。

02小朋友少玩电子产品

资讯科技时代，人人都离不开手机，越来越多小孩子都喜欢玩电子游戏，或者在手机上看小视频。因为大人的日常生活习惯，小孩也会无形中深受影响。

其实，进步先进的工具，会促使人类技能退化，也阻碍著幼儿潜能的发挥。

孩子每天玩手机的时间不宜超过一小时，空闲时间家长可以陪孩子读绘本，讲故事给孩子听，绘本激发创造性在宝宝读绘本时，或者和大人的认知不同。

讲故事时，可以给孩子创设一个激发想像力与创造力的环境。让孩子自己去编读故事，或者干脆改变故事结尾，充分发挥他们的想像力，激发他们的创造力。

家长陪伴孩子的时间越长，那宝宝想玩手机的欲望也会随之降低。

03幼儿音乐潜能激发

小朋友在音乐欣赏过程中，也会激发出创造性的潜能与情感特征。家长可以多给孩子听儿童音乐，或者韵律优美的乐曲，让孩子在不同的音调感受创造者的情绪。

家长也可以制作有趣的音乐游戏，例如让幼儿尝试听音乐做动作，让宝宝享受音乐，感知到音乐的快乐，激发音乐潜能。

潜能激发是家长陪同孩子一起成长、发掘孩子天赋的过程，每个孩子都是独特的，幼儿身上的潜能都是无限的，家长应该把握好孩子成长的每一步，著重去培养孩子的天赋，让孩子赢在起跑线上。