孩子要打扮啥，穿暖就行了，长得那么快，多买是浪费。
很多人认为，这就是个节约不节约的问题，按各自家庭喜好来就是了，和孩子的成长无关。
其实，非但有关，而且关系还不小。
先来看两个国外做的实验：
实验1：把一个6岁的小女孩单独放到一条繁华的马路边，看路人的不同反应。第一次，实验者将小女孩打扮得体，干净整洁，结果小女孩刚站了几分钟，就有路人上前询问孩子是否迷路了？父母在哪里？……
第二次，还是这个小女孩，这次小女孩被打扮的邋遢、破烂，她站在街边，整整半个小时，没有一个人上前关心。
实验2：这次换8岁小男孩，在冬日街头，衣著单薄但干净，其实内里有保暖措施，但实验者要求孩子表演出瑟瑟发抖的样子。
很快，就有路人上前关心孩子，还有人解下自己的围巾给孩子裹上。同样，换了邋遢衣服的小男孩，就没有一个路人上前关心。
类似的实验还有很多，结果都一样。正如著名的餐厅实验中，小女孩衣著得体就被邀请一起进餐，而换成邋遢衣服，就被驱赶出餐厅。这个实验女孩在事后接受采访时说：自己的容貌没有变化，只是衣著变化，但别人对自己的态度却大相迳庭，这让自己非常沮丧。
这些实验反复证明了一件事：衣著打扮，很多时候决定了孩子被人接纳的程度。
那么“被人接纳”对孩子来说有多重要呢？
1，被人接纳，能获得更多帮助
逻辑思维的罗振宇曾说：未来有一种很重要的能力，将决定你的成就高低，那就是让周围人都愿意来帮助自己的能力。
怎么让周围人来帮自己，最起码的，你给人的第一印象，应该是个好的观感。
2，被人接纳，能获得更多鼓励
人们愿意鼓励的，往往都是些更能传递出希望的人。
而希望是什么？希望本身就是资源！
一个衣著得体的小孩，他身上传递出来的是：
父母对孩子的关注、关心、在意；
家庭有一定的经济实力，且愿意花在孩子身上；
孩子本身有一定的自律性，自控能力强于一般孩子，才能保持干净整洁。
3，被人接纳，能让孩子找到自我
孩子的自我评价系统一般到16岁才逐渐稳定下来，在此之前，他们的自我评价来源于外界对他们的态度和反馈。
山本耀司：“自己”这个东西是看不见的，撞上些什么，反弹回来，才会了解“自己”。
现在，知道了外在形象对孩子的重要性，那么父母该怎么营造孩子的外在形象呢？
衣著
面料上，冬季要注意“起球”问题。毛衣、大衣不追求多贵，但要及时剃除毛球，这样更显整洁。
颜色上，搭配简单，不要大红大绿，应以：蓝、红、黄、黑、白为主，这几个颜色除了好搭配、适合大部分孩子的肤色，而且还很有活力。
款式上，宽松、舒适为主，不要有太多花里胡哨的花纹和设计。
我曾亲眼见到，一个孩子身上的衣服有流苏设计，但孩子在奔跑时，流苏勾到一个突出的钉子，导致孩子摔倒，手臂骨折。
卫生
特别注意孩子衣服的领口、袖口，别发黑了还不换。
冬天孩子洗完脸要及时涂油，皴裂让孩子受罪，且还显得不干净。
鞋子2-3双轮换穿，总是盯著一双穿，湿气重不健康，且容易脏旧。
无论孩子去哪儿，都要给孩子随身带好餐巾纸或湿巾纸，带一样就行。
发型
发型清爽：女孩束发，男孩短发。
有些家长给男孩烫一头英式卷发，给女孩做了非洲烫，这些发型，虽然时髦，但不适合孩子。
给孩子打扮，并非是追求时髦，而是要干净整洁、大方得体。
此外，孩子运动量大，容易出汗，注意勤洗澡洗头，以免产生异味。
体态
抬头挺胸、昂首阔步，应该是孩子该有的朝气蓬勃的体态。
但现实中，很多孩子弯腰驼背，一副病怏怏的样子，这样的状态，穿啥都没用。
因此，父母培养孩子舒展、自信的体态也非常重要。
谈吐
装扮孩子除了注意外形外，谈吐也要注意：
1，声音不要太响，也别太轻，适度。
2，有礼貌，热情、大方。
3，想好了再说，表述清晰。
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