“四有”父母:有修养,有原则,有格局,有远见(组图)

在孩子的成长过程中,父母是对孩子最早接触、最早模仿的对象,是对孩子影响最深、影响最大的人。

父母的一言一行,一举一动都会投射在孩子身上,进而对孩子的人生产生影响。要把孩子教育成什么样的人I U =,首先家长就要成为那个样子的人。C ! 8 / C

父母修养好,孩子有教养

“四有”父母:有修养,有原则,有格局,有远见(组图)

教育来自生活的点滴,家C d X l P r ^庭是教育的主战场。我们常说:家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。

正如卢梭所说:人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他就已经受到教育了。父4 n V – g a母的言传身教在孩子教育中意义重大。

我国传统文化中有“养不教父C + 8 y之过”之语,列夫托尔斯泰也曾说“全部教育,或者说千分之九] ? b o @百九十九的教育都归结到榜样上,归结到父母自己生活的端正和完善上”。

教育是一个润物细无声的过程,想要孩子成为一个有教养的人,首先父母也应做到有修养。

无数事例告诉我们:有教养的孩子背后站著有修养的父母,熊孩子的背后往往站著不合格的家长。

年幼的孩. : K d 7子会通过模仿父母的行为,来获得一种与父X n ~ ? n 1 R母共通的安全感。随著时间变化,久而久之,这p c @ 3 T h S种模仿逐渐内化成孩子的性格。

如果父母表现出的都是缺乏修养的行为,那么孩子通过模仿4 k @这种行为,也会变得缺乏教养。

父母以身作则的品德教育,是孩子健全人格塑造的重要环节。它决定著孩子长大成人后,品德是否高尚、处事是否得当,这一切的意义对孩子的人生而言,要远大于遗传智力的影响。

你的修养,就是你孩子的教养。以修养育修养,以品德养品德,要求孩子做到的,家长要首先做到。

父母有格局,孩子才能优秀

“四有”父母:有修养,有原则,有格局,有远见(组图)

“格局,是一个人H # F $ ] 5 ) + z精神上的基本架构,它昭示著一个人的胸襟气度,也是一个人内在精神的直接反映”,父母的眼界与格局,决定孩子世界的宽度。父母有大格局,d 8 n M `孩子才能走得长远。

作为父母,不能只关心孩子吃的饱! p 6 C D P不饱,穿的暖不暖s 9 v f 4 v 1 z ?,对孩子的关心不能仅仅停留在物质层面,更要在精神层面关心& K x自己的孩子。

养育孩子,不是只有“养”还要有“育g l – U ]”。除了物/ – $ R s U质上的满足,父母更应考虑的是把孩子培养成什么样的人。

拥有大格局的父母能创造各种可能,让孩子看到自己的能力,发现自己的价值,从而内心变得强大起来。

父母的格局决定了孩子的看世界的视野和X , ? j c 1态度。成为父母并不意味著失去自己,有大格局的父母不会把所有的劲都使在孩子身上# l 1 s T,而是给孩子独立生活和思3 j @考的空间。

十年树木,百年树人,教育孩子也不能急于一时。养育子女,5 7 f 4 3 n W x让子女接受教育的目的不能被简单地理解为光宗耀祖、7 H P挣大钱、买大房子,如果父母的格局眼界局限于此,孩子的格局也会受到限制。

父母要有大格局,就像纪伯伦在诗中所写的那样“你的儿女,其实不是你的0 z 0 ; l , ^ –儿女。……他们借助你来到这世界,却非因你而来,……你可以给予他们你的爱,却不是你的思, y 3 ^想”。

父母有格局,才能打开孩子的未来。

父母有远见,孩子未来宽广

“四有”父母:有修养,有原则,有格局,有远见(组图)

《论语》中说“人无远虑,必有近忧”,这句话不仅a ) B适用于我们日常生活,在教育孩子中也同样适用。

M 2 g 1 P N 2母的远见里,藏著孩子的未来。

《战国策$ % U |》中有言“父母之爱子,则为之计深远”,身为父母,没有人不为自己孩子的将来打算。父母虽不能将自己的理想强加在孩子身上,但却可以为孩子的理想或未来添砖加瓦。

孩子成长的旅途总要面对0 I t 9 j i b许多岔路,在人生重要; ` r + d % S的十字路口,父母需要给孩子提供指导,这时r w u ] _父母的远见就体现出了价值。

听过这样一则故事:有一位小女孩特别喜欢画画,而且十分具有绘画天赋。小女孩父母的朋友建议小女孩父母给小女孩找个老师,将孩子好好培养一下。

r # $ ( S 孩的, ! T ; u e t + V父母虽然口头上答应了,但却一直没有在意。后来,随著时间发展,小女孩r q y 8身上的天赋被消磨殆尽。

王安石笔下的方仲永也是身怀天赋,却因父母没有远见,而最终泯然众人。

有远见的父母会根据孩子的实际情况,为孩子的未来打算。让孩子活得开心快乐绝不是让孩子处于散养状态。让孩子做个孩子,有个孩子的样子也不等于孩子的生活n 3 M ? –中只有玩。

学习与快乐并不是冲突对d / * 5 s w立的,一个有远见的父母X , $不会唯成绩论,以“成王败寇”简单粗暴的评价孩子,反而会培养孩子的学习兴趣,发现孩子的长处,会引导孩子不断地完善自己。

5 ! 0 f ~ – $ L u母有远见,孩子未来的C y Y 2 |路就更宽广。

父母有原则,孩子有G j M ` 6纪律

“四有”父母:有修养,有原则,有格局,有远见(组图)

父母的爱可以无条件,但一定要有原则。

《颜氏家训》中说“父子之严,不可以狎;骨肉之爱,不可以^ Q l简。简则慈孝不接,狎则怠慢生焉。”

教育孩子有原则地约束比无条件的纵容更重要。父母在教育孩子上没有原则或者虽有原则却屡% B H n H屡破坏原则,那孩子的将来可能会出现许多麻烦。

有原则,就是遵守规矩。原则就是当孩子做错事时,我们不能因为爱去纵容,去破坏现有的规矩,而是要让孩( % f B L h a f子意识到他们的错U 0 ; ) V a 0 x _误,耐心4 z ) I r K N = |地引导孩子改正错误。

父母有原则,才能教育出有纪律,道德感强的孩子。如果做父母的不能坚持做父母的原则,放纵孩子,不让孩子明白道德规矩,教育出的孩子也不会有原则,不会有纪律观念。

孩子越小,父母越需要理性,越需要坚守原则。) 8 ^ q ? B m b |面对孩子的不良行为和不合理要求,父母必须用坚决的态度使孩子明确行为的界限。

许多家庭都有这么一个通病,就是家里虽有V h B ( K规矩,但孩子一哭一闹当父母就失去了原则。

许多被惯坏的孩子都有一个共通点,就是他们的要求总是能被满足,只要一哭一闹甚至不哭不闹,父母就会一而再,再而三地降低自己对孩子的要求,降低底线,失去了做父母的原则。

想让孩子守规矩、讲规则,家长首先要坚持自己的原则。当家长针对自己孩子制定了一些规则后,就要严格遵守执行,不能轻易破坏规矩。

在教育孩子过程中,父母一定要把握好尺度,既不失去爱,也要坚持自己的原则。

孩子,是父母的一面镜子。孩子的教育不仅是教育孩子,更是家长的自我教育。孩x S i d I B . E子在日常生活中不仅复制父母的行为,更会复制这些行M + q l ] j E N为背后的品格、修养、原则、格局。

做一位好父母应该明白,教育孩子的过程也是个提升自己的过程,完善自^ % 7我为孩子做出榜样比一味要求孩子“成为谁”更重要。

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