“这孩子太不让人省心了，每天早上起个床、晚上做个作业，就像打仗一样，催得你忍不住发火，他还不紧不慢，磨磨蹭蹭，一点自觉性都没有，太气人了！”
多少家长朋友，发出过或正在发出这样的感叹呢？
大家可能正处在这样的困惑中：
这孩子是来要债的吧？苦头婆心讲了那么多道理，咋就不懂呢？软的硬的都试过了，咋就不起作用呢？
别感叹了，别困惑了！
孩子的磨蹭和不自觉，没别的原因，就是让你给催的。
打个比方，为什么我们上班能做到自觉自动，不无故迟到，工作及时完成？
不是生活所迫，也不是因为我们是大人，而是我们要承担不自觉自动的代价：轻则挨批，重则扣工资，甚至辞退。
假如有人，可通过各种手段保证我们不迟到，完成工作，有了这道“安全屏障”加持，我们还会那样自觉自动吗？
孩子起床、做作业，道理亦然，因为你的催促为他筑起了一道“安全屏障”。
孩子对此怎么想呢？
“起床、做作业都是我不愿做的事，反正有人催我，不会让我迟到，不会让我完不成作业，这样我就不会挨批挨罚。要是早做完，还可能叫我做更多的题，还可能说我不认真。呵呵，多玩一会是一会，到了最紧急的时候再行动，也不迟。”
如果孩子处于这样的状态，能自觉就不正常了。
害处还远不止于此。
不少孩子没有家长和老师的监督，从不主动学习，并不是孩子没有上进心，而是大人的催促，让本来就对学习的意义处于懵的状态的孩子，形成了错误认知，把学习当做为了应付大人而不得不做的任务，完全忘记了学习的意义。
人在不同的阶段，都有不同的工作，不同的责任。孩子的主要工作，就是学习和力所能及的家务劳动，以及管理自己的物品。每一件事，都在培养责任意识和担当精神。
上学不迟到早退、按时保质保量完成作业，否则要接受批评或惩罚，培养时间观念和执行力。
力所能及的家务劳动，培养生活能力和责任心，懂得生活生活的不易，培养感恩之心。
管理自己的物品，培养好习惯和物品归纳整理能力，做不好的结果，就会浪费不必要的时间来找东西，还会影响心情，夺走很多美好。
孩子在大人无休止的催促下，自己承担后果的机会被剥夺了，淡化了后果的概念，也就失去了掌控感。
就像吃饭一样，孩子从不会到会的过程中，必然有做不好的时候，一开始会把饭弄得到处都是，可这正是孩子体验、学习的过程，要不了多久就能吃的很熟练。有的家长尤其是老人，怕麻烦就一把接过来喂孩子，剥夺了锻炼的机会，助长了惰性。每天都有人保证自己能吃好，不用自己动手，孩子何乐不为呢？
我认识一位三年级小朋友的妈妈，女儿妞妞从生活到学习，是典型的“别人家的孩子”。
从一年级开始，每天自己起床、穿衣、梳头洗漱、整理床铺、读书，放学回到家自己完成作业，收拾好书包，玩的东西基本都以益智为主。二年级开始，自己会做好几种早餐，日常家务都可以独立完成。
爸爸妈妈是这样做教练的：
他们在妞妞出生之前，就对妞妞的教育达成了一致意见。
劳动能力基本都是在上幼儿园的时候培养的，妞妞从小到大的各种行为，凡是对身心发育有益且没有危险的，都会全力支持。每当妞妞提问时，再忙都不会敷衍，哪怕当时没办法马上回答，也会告诉她：“宝贝，妈妈现在的事比较紧急，尽快做完就和你一起研究好吗？”
生活也成为了妞妞行走中的课堂，学习的兴趣和优秀的潜质均得以激发。
进入小学之前，他们对妞妞明确了基本原则。
“宝贝，再过一段时间你就是小学生了，你会学到更多的知识，每天会比之前更辛苦，但学会了也会很开心，我们相信你一定会成为老师同学都喜欢的好孩子。
进入了小学，你就已经长大了，自己的事自己做好。
每天上学不迟到，按时完成作业是起码的要求，我们不会督促你，也不会帮你收拾书包，最多偶尔会提醒。你做得好，得到了表扬，还是做的不好，受到了惩罚，都是你自己的事，自己承担后果。
考试结果能看出你的学习情况，考了高分，是你努力的结果;考的不理想甚至说考了0分，说明你不够努力，需要加强。
学习上有问题我们可以帮帮你，但学习是你自己的事，遇到了问题可以通过多种办法解决，你自己决定。如果你没有思考，直接来找我们现成要答案，我们只有拒绝。”
由于爸爸妈妈坚持了做教练不做保姆，妞妞的学习态度、学习成绩、生活自理能力都非常棒。
这途中，也经历过两次教训。
一年级时的一个星期一早上，妞妞昨晚玩到了很晚才睡，第二天早上关了闹钟后又躺下睡著了，妈妈去叫了她，翻个身也不起来，索性给她盖上了被子接著睡。最后迟到了整整一节课，被罚站了一节课。
从那之后，妞妞再也不敢晚睡了，作业要是多回到家就开始做，要是不多可能会先休息片刻再做。早上经常闹钟没响就醒了，爸爸妈妈有时是被她叫醒的，不论严寒酷暑，再也没有迟到过。
由于都是自己收拾书包，一年级开学一个月时，有一天晚上做完作业忘装进书包了，第二天上完第一节课匆忙打电话给妈妈让给送去，妈妈告诉她：“你自己昨天没有收拾好，就要承担后果，我要是给你送去了，就等于帮你隐瞒错误，你知道我和爸爸都不会这样做的。”
最后，老师按照没完成作业处理，做出了惩罚。从那以后自己每天收拾书包，最少检查两遍，再也没有忘带过任何东西。
妞妞爸爸妈妈的做法是很好的典范，孩子该自己做的事，坚决要他自己做，最多适当提醒，绝不让催促成为惰性的“助推器”。
对孩子成长起最强促进作用的，除了父母的以身作则，就是犯错时的后果和代价，其作用胜过一万次说教。剥夺孩子承担后果的机会，就等于亲手挖断孩子成长的路，努力做好孩子的“引路人”，绝不做“断路者”。
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