台湾已经好久都没有以老师为主题的电影，但其实作为励志电影媒介，老师与学生之间的互动关系，是最容易发挥，也最容易引起共鸣的素材，因为每个人的求学过程当中，或多或少都会遇到印象深刻的老师，而一个好的老师，可能影响学生一辈子。《老师你会不会回来》是改编自王政忠老师同名著作当中的真实故事，以921地震为背景，刻划这位老师如何让学生认识知识的价值，并且努力改善偏乡教育环境，是一部温馨励志，而且充满暖意的电影。
◎没什么高潮起伏，但这是优点
本片描述男主角这位实习老师，原本打算离开这个乡下的中学，到城市发展，发生921地震之后，因为学生一句话，问他“老师，你会不会回来？”让他深受感动，决定回到偏乡，继续为这些学生奉献，整个故事其实有很多地方可以作渲染，比如说921地震，可以拍成惊悚又洒狗血的桥段，老师带著学生去参加国乐比赛的过程，也可以变成热血激昂的桥段，但是导演完全没这么作！
如果是以戏剧效果的角度来说，该激烈的地方不激烈、该冲突的地方没冲突，是非常危险的一件事，但是导演在这些地方选择平铺直叙，不渲染、不卖弄，是正确的决定，毕竟这是真实故事，真实度和客观性应该被重视，而且921地震对台湾来说是一个伤口，很多人在此经历生离死别，电影没必要再让伤口流血，而是用一种非常温暖，而且充满同理心的方式，让伤口愈合。
◎没什么厉害的技法，这也是优点
导演陈大璞在上一部作品《皮克青春》是以学生为主角，呈现一群年轻人组摇滚乐团的故事，而这次的作品《老师你会不会回来》变成以老师为主角，呈现老师带领一群学生组国乐团的故事，同样都是校园，同样都是乐团，但《皮克青春》讲的是世代冲突，《老师你会不会回来》却更像是一种互相理解的过程，让这群顽皮的学生了解老师的用心良苦，也让双方建立出一种难以取代的默契，整部电影乍看之下有点像是80年代的学生片，画面看起来有点老派，也没有刻意卖弄技巧，但是最可贵的就是那一份单纯。
◎该批判的地方没有批判，这依然是优点
像我这种批判主义者，最喜欢在电影里面寻找批判点，借此抓出时代问题，像是偏乡资源短缺的问题，就可以是很明显的批判点，另外我还看到一般人没看到的批判点，就是发禁的问题，故事发生在1999年，即将进入21世纪，却还有学校规定学生理平头或者西瓜皮的发型，这种“去个性化”，甚至“去性别化”的威权遗毒，让片中每个学生看起来都几乎一模一样，我们只能透过剧情来分辨这些角色的差别，可见发禁根本是一场时代灾难，但即使我可以抓出这么多的批判点，却没有在电影里面看到任何批判性，这电影根本佛心来著！
本片呈现部分的事实，却力求客观，这是电影呈现出来的性格，也是主角带给观众的感觉，或许王政忠老师本身就不是一个善于批判的人，在男主角是元介的诠释之下，我们看到他会管教学生，会有老师的威严，但在大部分的时候都是呈现一种暖男形象，对事情不急于下定论，但是会默默的去作，从自己开始改变，然后再让这些好的改变开始影响学生，甚至影响周遭的人，在这个充满批判和对立的社会，或许这种客观、积极、并且充满关怀的暖男特质，才是我们应该学习的吧！
＊是元介饰演王政忠老师，把他的真实故事搬上银幕。
＊夏于乔饰演的女老师，对学生尽心尽力。
＊陆弈静饰演“校长兼撞钟”，显示乡下学校人力不足。
＊是元介的这张剧照，乍看之下有点像梁朝伟！
＊夏于乔饰演国乐老师，拉二胡的姿态美丽动人。
＊男女主角没有爱情戏，只有若有似无的暧昧发展。
＊逼真的场景，重现921大地震的救援实况。
＊用“答对问题送礼物”的方式，鼓励学生多学习。
＊每个人的校园生活当中，都有一个影响你一辈子的好老师。
【光影随想】
转载声明：此文章内容及图片来源网络转载，不代表本站赞同其观点和对其真实性负责，如涉及作品内容、版权和其它问题，请与本站联系，我们将在第一时间处理。