①工人打败农民，知识分子打败工人，农民打败知识分子，一物降一物，浪费粮食蔬果金属工具书本器具→全部变成没用的沫沫渣渣 ②泥人的爱和恨③和谐对话和不良对话(双方的合作VS规则的破坏)
pt1：垃圾的源头，就是人..破坏了一切的根源，实属环保片。pt2：极抽象的性交和生命诞生过程，却因为孩子而彼此推卸和伤害。pt3：排列与组合，合理与不合理
文具凭什么克餐具？
充满想象力的对话
part1：厨具、食物、文具（工业、农业、知识分子？）互相吞噬，最后造就(泥塑的人)
part2：极其抽象的男人与女人性交过程，后因“小孩”而争执打斗
part3：排列组合的各种正确与错误可能性。
史云梅耶对人是绝望的 对历史也是绝望的 对交流的前景也是绝望 洋溢着残暴泥土的快感
像一部微缩的历史：人类就是合作、妥协和毁灭的共生体。
牛逼。http://www.tudou.com/playlist/playindex.do?lid=1447703&iid=6668030&cid=9
一物降一物，相生相克，交融，排斥和毁灭
工具吞食食物，文明吞食工具，食物吞食文明，然后有了人类；我泥中有你，你泥中有我，与你生同一个衾，死同一个椁；互通有无是创造，互相伤害是毁灭。
有意思！2006年Annecy国际动画电影节评选“动画的世纪100部作品”第三名。
为什么看得我头晕
很666 同化 统一 成为一致
厮杀 结束
9/10。食物、金属、文具的人像分别代表农民、工业资本家和知识份子，吞噬/反吞噬中形成完美的人头/文明演进，不断吐出一模一样的复制品(个性丧失)；泥巴的可塑性象征情绪不稳定，泥团(孩子)调和着父母的矛盾最终失败；无法相容的双方象征自我之间的精神战争。泥人口吐残留血迹的猪舌头寓意不明够恶心。
工农学
三个故事，绞杀同化、交媾孳生、互补反刍，结局都暗示了失败，史云梅耶的剪辑直觉太好，总是用很平常的物件就隐喻了难以言传的主题，在他手里动画真正成为一种提升表现力的形式，不要总降格为“脑洞”，这是精致的设计。
尿性！
叫聊天的艺术是不是会更好？
我还真是欣赏不了小短片~
这部动画告诉了我们一个应当反思、但却难以办到的道理……
好几年前看的，当时感觉挺好玩，后来想想，也就那样
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