《野孩子》：1.特吕弗真切地捕捉到了孩子们对自由与温柔的诉求。2.维克多对月呼唤…

一点都不闷啊。大概是因为我对这个题材还是挺感兴趣的。（人类学？语言学？社会学？。。。）法语真是很好听。然后，原来学会反抗是融入社会的标志啊，这有点让人感伤嘛。。。
一条生命被逐渐剥除天性而被驯化的过程。面对一个从未被“人性”侵占的同类，人类社会的“文明”如同照镜子般处处以另一种野蛮残忍的姿态显现，反而每一次挣脱牢笼（学习与房子）复返自然的时刻（窗口喝水、楼下望月、奔向树林）最是温柔动人，其中讽刺反思意味不言自明。Victor，名字仿佛一道紧箍，听觉成为帮凶。尽管再也回不去了，可学会反抗依然是必要的(!)。没有炫目的镜头、剪辑，语调也平滑如镜。考虑到在这里作为医生的特吕弗儿时是叛逆的安托万，以及曾经的新浪潮主将后来被诟病悖反了新浪潮，让这个文本连通银幕内外有了更丰富的意涵。7.5/10
1.特吕弗真切地捕捉到了孩子们对自由与温柔的诉求。2.维克多对月呼唤；匍匐在骤雨中，贪婪地张口品尝着雨水。3.窗户成为社会与自然间的中介物，野孩子所获的褒奖总是一杯水，于眺望窗外景色之时细细品味，沉浸其间，恍若一场宗教典仪。4.竖笛与曼陀铃配乐，复古圈出。5.旁白，笔记，语言。（9.0/10）
天！我太喜欢了，这个题材、这个内容、这样的表现，以及特吕弗一贯的幽默感。
抢果子、偷鸡、喝雨水、与兽肉搏的日子是好的吗？认为教育是对野孩子造成伤害的观众，你们认为野孩子性成熟后的生活应该是怎样？
想起《发条橙》，想起所谓的符号系统对欲望的阉割，想起《楚门的世界》，想起文明与规训的意义。这部应该视为“安托万”的终章，那个反抗文明之恶的孩子（是安托万，更是特吕弗本人），最终回归为文明的守护者。
不知道影片里的，和现实里的野孩子，在进入青春期后，是否发生了自我意识的觉醒。
特吕弗作品，最喜欢《四百击》，其次是这部。
谢谢特吕弗本人的出演，纪念月就此散场。
“野孩子”维克多在1798年被发现，在当时启蒙运动的背景下，被作为论证人类与其他动物差异的案例研究。特吕弗饰演的伊塔德医生，认为人类有别于野兽的区别在于“语言”和’同理心“，后来成为聋哑人口语教育的开创者。
电影中选取的部分是两人一起生活的9个月，实际历史中总共一起工作5年，后来”野孩子“在盖林夫人的照顾下活到40岁。
清晰简练的画质，简洁干净的镜头，圈入圈出的手法，一个野孩子的驯化也是理性回归的过程，它严谨而残忍，但电影却透露出极强的人文气息，外表注意力记忆力语言，每步都井井有条，仿佛年幼的我们，最终知觉情感的萌芽也使野孩子丧失了野外生存的能力，但看着他义无反顾的奔跑，还是感动不已
1野孩子的小演员应该是特吕弗精挑细选出来的。2这部电影告诉我们，知道什么是不公待遇，且会愤怒懂得反抗才是人智已开的真正体现。3这是“日以做夜”以后我看的第二部特吕弗亲自参演的电影，相信这是他本色出演，特吕弗为人处世的真挚严谨的态度，在银幕上那种敏感温和(在无感的人眼里则是黏糊的情感立场)的个人风格绝对是我一看就能产生亲切感和共鸣的那种type。怪不得他后来和疙瘩尔吵成这样了，还和希区柯克(让观众感觉到无门槛的好看)交情甚笃，我可以理解。
野孩子的驯化也是社会人的形成，面对不公的反抗是成人的标志，最后奔向漆黑的树林宛如幻梦，而结尾的回归也揭示了走入人类社会的路是条狭窄的单行道。
医生的角色可能有与安托万的对话之意，以及特吕弗本人作为中间派的投射：要融入也要反抗。暗暗怀疑现实生活中有多少老师父母能像片中医生那么耐心。
达内：每次都被野孩子在雨中花园奔跑的情景感动，这是他最后的奔跑和最后的陶醉。
特吕弗真的很适合拍小孩子 加一个星，很好奇特吕弗在现实生活中作为父亲的角色是什么样的
8.25
有些片段何苦拍成两个镜头然后费力接得天衣无缝，而不是一个镜头拍好呢？剧情片和科教片的结合。野孩子时常向着窗外的自然景色痴迷地张望，这是一个我很喜欢的心理戏表现手法。片尾野孩子看词取物的桥段是一个剪辑速度随着角色情绪逐渐变化的例子。看到老师教野孩子反抗不公平待遇，我哭了。
文气彬彬特吕弗，巧治野孩苦当爹！放在1970，这部还是差点宽度。
很感动于这个电影的一个地方在于，它还原了很多同类题材所回避的关于“成长教育”的问题，医生对他‘文明化’训练过程充满哲学意味，在他建立了对于集中注意力、遵守规则、逻辑对应等认知之后，关注到他的这些习得的教养都是由于行为-奖/惩的外在约束导致的，那么他是否建立了道德伦理的认识……？
“文明人”的自我感动，“教育”与“驯化”的分界又在哪里呢？结尾堪比恐怖片：明天还要上课！！！
[2010-03-20初看3星] 特吕弗自己主演。视听上音画平行，风格挺布列松，探讨的问题则有点福柯。这片儿是在探讨语言学？人类学？还是反思社会或者人类“文明”的体制？我觉得其实挺简单，多想的都是过分解读。当然，若说这是在讲巴赞和新浪潮的关系，姑且这么看吧。| [20220908重看四星] 摄影居然是阿尔门德罗斯！片子复古细节做得好（圈入圈出到位），导演的演员指导太厉害了。全片强旁白（医生的实验-纪录）和很多时候声画叠用让影片非常像一部（搬演的）科学电影，但讨论的却又是认识论和伦理学。
看《野孩子》，让我想起了安德烈斯巴尔瓦的小说《光明共和国》，三十二个孩子在成人世界的围剿下，不得已决绝的逃遁，最终导致溺水而死的悲剧故事。但特吕弗显然温柔善良得多，为影片中的维克多安排了一位耐心细致的医生与一个温暖明亮的结局。
从丛林中被转移到都市中，维克多在文明社会的规训与现代规则的驯服下，逐渐丧失野外生存的能力，也丧失了内在的品质与纯粹。将野孩子置于人类文明的观察器皿之中，也许很难做出是非对错的判断，这涉及到野性与理性的交锋，或者说原始文明与现代文明的辩争，但我仍十分认同保罗高更的那句话——“我身上有两样东西不容嘲讽：野性和童真。”
从《顽皮鬼》到《四百击》再到《野孩子》，特吕弗真的是最擅长拍小孩子的导演之一。
最精妙的地方是特吕弗并未做准确的偏向，在融入文明社会过程中，医生抵挡住其他人歧视后用亲人的眼光对待他，包括保姆，感情的存在成为电影的感动处，甚至可以寻到特吕弗自己亲身经历。而另一方面自然被不动声色的呈现的更诗意更令人沉醉，开头森林和树梢景象都是直观的动人，这为“野孩子”原本生存的环境增添了可以与当代社会对抗的维度，一边是生存优势与人类感情，一边是广阔天地和自然美景，在此基础上才诞生了规训与自由的两极对抗。正是在最终适应社会却带有哀伤的情绪中，特吕弗提出了对教育本身的质疑，但并不是完全的反对。这或许是更关键的问题，当人类已经不能摆脱群体性之后，那么对下一代的“灌输”到底有何利弊。在教导过程中，特吕弗完美的令电影有了科普片与科教电影的功能，各种关于人类学、语言学以及社会学的知识顺畅的传递了出来。
看得我内心涌起一股股怜惜啊！这大自然的孩子。意想不到地好看！小演员演这个也是不容易！导演亲自上阵。野孩子让我想起捡来的小猫咪，比他难教化多了！不知道真实事件中是怎样的，几个月能教成这样简直是奇迹了。人啊，总是要把同类都驯化成和自己一样。有些原本动物性的能力慢慢就失去了。不过至少医生和女管家给了他爱护和尊重。结束在自己“回家”的已经不再“野”的孩子的一个回眸中。特吕弗关注的事儿面儿还挺广！大部分英文内嵌字幕，外拍黄中字，拍得有些延迟。特吕弗诞辰90周年特别纪念放映。第二轮第三次放映（上个月9月是第一轮有两场没看上为了早点儿回去照顾猫）。资料馆1号厅约4成满。隔壁小厅《空谷兰》+《银幕艳史》+《鼠与蛙》一票难求啊！奇爱葛格都来群里求票，残片+动画一开票不是第一位也是极快售罄了。和段叔聊了会儿
小孩的演技真是牛哄哄啊！文明与野性的碰撞，做一个野孩子未尝不是一件好事、
7.7 特吕弗的新浪潮一直都自然流畅
8.5/10。①丛林长大的“野孩子”被带回人类文明社会后在医生男主与护士女主的教导下成长为人融入人类社会的故事。②运用冷静的旁白、克制的表演、简洁干净的摄影美术和简朴丝滑的运镜与场面调度营造了一种“沉稳地讲解知识”的科教片质感。③既想做科教片又想做传统故事片（从对戏剧性的倚重等可看出），虽然两者平衡地挺好，但影像力量无疑被大大限制。