成人对童真的驯服（打屁股）→游弋自然的衣橱进入家庭（画外音说这是保护）→在室内生长的果实迅速腐烂→生殖、虐玩、吞噬→战斗→折刀之舞与自伤（这段最牛，硬套弗洛伊德的话：快乐原则与死本能）→飞翔欲望、挑战并否决权威（火柴可以看做对玩火的允许）→童真黑猫被囚，变成西装成人【9】
虽然这是魔鬼的名字，对片首那首无意义诗的诠释，但看完这个类似于短片集的、最终走出迷宫的片子之后，为何我总觉得这是在讲一个孩子，他是如何可悲地变成成人，并且收起了他的黑猫（童心？童真？）的呢？其中的每一个故事，都有其作为童时残酷隐喻的地方呢。神作
1.开头家长抽打孩子屁股，代表压抑童真与本性，奠定全片基调。2.水手服代表孩童，无忧无虑地翱翔，却被四周伸出的树枝限制了行动。树枝开花结果，苹果掉落，腐烂长满驱虫，童真也随之腐烂。3.立体的娃娃被压成纸片，换上精美的服装，被包装成贵妇。立体的人性被压抑，平面化，儿童在社会的压迫下被异化为”应该”的模样。4.母亲喂婴儿吃的竟然是婴儿。在生活中我们往往自己泯灭自己的人性。5.纸飞机飞出窗外，最后还是落入水盆。自由都是暂时的，永恒的是禁锢。6.迷宫每次走错，都会被猫打破(唤回我们的初心)。最后走出迷宫的时候，猫被关在笼子里，水手服被压在箱底，只剩下死板的黑色西装。每次碰壁，都是童年的尝试，都是必须经历的挫折，当我们最终走出迷宫，活成了社会标准的”大人”，那颗初心就永远被关在了笼子里。
机械复制时代的迷宫：人偶或图画之间相互的消灭与繁殖、重复与循环 一切只是无机的运动、生产与消解；片头不断拍打婴儿娇嫩臀部的父母之手则象征着通过触发人类最深之羞耻（性羞感） 来制造以机械复制为律条的家庭规训 以此为基盘的童话焉能不荒唐？从前 童话却是以纯真的形式为本质穿透繁复俗谛的
苹果落下了，我的童年在腐烂。玩偶吃掉玩偶，尖刀在桌布上跳舞，或许小孩本身就是残忍的。作业纸飞向窗外，那就是自由。海军衫换成西装，黑猫被囚禁，童年结束了。那个严肃的老头画像怎么回事？监督者？
8。迷宫里出来后，童年结束了。那些玩具什么的，很有想象力啊。
迷宫的尽头是童年的终结。
（1971）当梦魇照进现实。残酷的不仅仅是童年。还有那个年代。
衣柜、玩具、娃娃、士兵、黑猫、迷宫、跳舞的小刀 赞，真是童年的迷宫哪~
不错
所谓成长。那只最终被禁锢的黑猫象征著什么，见仁见智。
这风格好戳我萌点
tian cai
黑色童话风格 每次走迷宫那一段都被黑猫的突然乱入吓到 – -!
Cinema 16
7.8；黑猫应该还是邪恶势力的象征吧
史云梅耶的脑仁到底什么做的..
选自《欧洲名导短片集 Cinema16: European Short Films》。关于童年，很荒诞。Lewis Carroll’s poem is read and followed by a free-form animated depiction of images and toys from childhood, repeatedly overturned by a live cat.
童年在史云梅耶手中真是又美好又不堪啊。。。积木那段落最喜欢~
20071110
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